幼儿园心理健康教案：《烦恼和快乐》
活动目标：
1、 通过情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
2、 愿意倾诉自己烦恼时的心理感受，交流、分享调节情绪的多种方法。
3、感受快乐传递带给自己和他人的积极的情感体验。
活动准备：
1、白板课件。
2、漂流瓶一只。
活动过程：
一、大海的声音引发。
二、情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
1、在与白板的交互中讲述故事《灰灰鼠和蓝鸟儿的烦恼》
2、小结：生活中每个人都会有烦恼。
三、愿意倾述自己烦恼时的心理感受，交流、分享调节情绪的多种方法。
1、倾述烦恼。
2、学习忘记烦恼的方法，尝试调节情绪。
3、交流、分享同伴的好办法。
四、感受、分享并传递快乐
1、分享他人和自己的`快乐。
2、传递快乐。
幼儿园心理健康教案：爱 唱 歌 的 小 鸟
一、活动目标：
1.引导幼儿感受故事及生活中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
二、活动准备：
1.绘制一棵大树，可粘贴操作的动物卡片(小猴、猫头鹰、小鸟、小鹿)。
3.幼儿生活、活动时的照片若干。(比如：吃饭时、玩玩具时、睡觉时等)
三、活动过程：
(一)、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1、出示图片、讲述故事。
(1)引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?
(3)提问：小猴为什么叫小鸟不要唱歌?
2、激发情感――结合生活经验，为小鸟想想办法
提问：小鸟很喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。)什么时候小鸟才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)
(二)、看日常生活和活动时的照片，说一说该怎样做。
1.逐一出示照片，让幼儿看看上面的小朋友在做什么?
2、引导幼儿说说如果在这种情况下自己该怎么做?
(如：当别的小朋友看书时，自己应该安安静静的，不要影响他。)
(三)、 结 束
师：呀，你们看，鹿宝宝醒了，小鸟可以唱歌了，我们一起和小鸟唱歌给鹿宝宝听吧。(放音乐，一起唱好听歌。)