导语：：叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。以下是由本站为您整理的精选叶圣陶名言，欢迎阅读，更多名言请关注名言网!
1.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
2.在教育方面，什么学制备课训导纲要教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
3.教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
4.师范教育是推进和革新教育事业的根本。叶圣陶的名言。
5.凡为教者必期于达到不须教类别。
6.品德教育重在实做，不在于能说会道。
7.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
8.教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
9.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
10.教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
11.只有做学生的学生，才能做学生的先生。叶圣陶的名言。
12.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
13.教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
14.教师并非教书，而是教育学生。
15.教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
16.当教师的人，应当讲究修养。
17.教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
18.教是为了达到不需要教。
19.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
20.文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
21.凡为教者必期于达到不须教。
22.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
23.各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
24.养成习惯，换个说法，就是教育。
25.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。
26.人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
27.理想是事业之母。
28.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是:教育学生，使之成为国家的合格公民。
29.端正教育思想是改革教育最紧要之点。
30.我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为?小朋友?。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
31.教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
32.在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
33.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
34.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
35.教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
36.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。
37.教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
38.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
39.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
40.教是为了不教。
41.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
42.唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
43.学校教育应当使受教育者一辈子受用。
44.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
45.教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
46.教师工作者的全部工作就是为人师表。
47.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
48.读书忌死读，死读钻牛角。
49.?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
50.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
51.把依赖性的?受教育?转变为主动性的?自我教育?。
52.教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
53.所谓教师之主导作用，其义在?引导?，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
54.德行须从民主来修养。
55.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
56.就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
57.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
58.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
59.各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
60.只有做学生的学生，才能做学生的先生。
61.教师工作者的全部工作就是为人师表。
62.教师并非教书，而是教育学生。
63.师范教育是推进和革新教育事业的根本。
64.养成习惯，换个说法，就是教育。
65.就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
66.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
67.当教师的人，应当讲究修养。
68.凡为教者必期于达到不须教类别:教育
69.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别:教育
70.读书忌死读，死读钻牛角类别:学习
71.教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
72.教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
73.品德教育重在实做，不在于能说会道。
74.文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
75.端正教育思想是改革教育最紧要之点。
76.德行须从民主来修养。
77.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
78.学校教育应当使受教育者一辈子受用。
79.教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
80.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
81.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
82.教是为了达到不需要教。
83.教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
84.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
85.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
86.所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
87.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
88.在教育方面，什么学制备课训导纲要教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
89.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
90.在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
91.把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
92.教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
93.唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
94.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
95.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
96.教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
97.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。类别:成功――叶圣陶
98.理想是事业之母。
99.读书忌死读，死读?牛角类别:读书――叶圣陶
100.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。类别:学习――叶圣陶