大一的时候学生什么都不懂，班主任的主要任务是让新生了解大学、了解专业，适应学校生活;大二的学生时候似乎什么都懂了，感觉什么都就那么回事，也就把什么都不当一回事，大二的浮躁和无所谓是班主任主要要解决的问题;到了大三，学生开始审视自己，开始考虑自己毕业以后的发展问题：考研、就业等成了他们的主要话题。他们也开始感到迷茫和困惑，不知道前途在哪?大三，班主任除了日常的管理工作外，我觉得给大三学生适当的指点和引导，使同学从各个方面做好足够的准备，对毕业及今后的努力方向有个大致的定位，我相信会有很多学生在毕业的时候情况有很大转变和提高的。现把这一阶段的主要工作总结如下：
一、从学生思想入手，继续加强班风和学风建设。
到了大三，学生开始考虑自己的前途和出路，想法很多：上课对以后的作用?如果考研有没必要上课等等。想把班级管理好，必须从思想上解决学生的问题，才能有一个良好的班风和学风。
到了大三，从思想上必须让学生明白：
1、大三才是真正学习的开始：如果大一的时候什么都不懂，没有去珍惜，浪费了时光，大二的时候什么都懂了，又没有好好把握，浪费了时光。到了大三，千万不要自暴自弃，大三如果醒悟了，努力了，一切都来得及，大三是大学四年中韬光养晦的最佳时期。是真正自主学习和接触专业知识的开始。大三是学习专业知识和充电的黄金时期，同时专业的不专是造成日后就业难和考研复试通过与否的根本。进入大三以来，课程难度大、门数多，学起来很困难，一堂课听不懂有可能后面的内容就会一头雾水。大三也正是确定是否考研的时候，很多同学在这个时候就想着反正听不懂，不如旷课去复习考研或者准备公务员考试，专业知识以后需要再补也不迟。作为班主任要尽早改变学生这种观念，保证学生上课时间，及时安排好考研复习。再说考研现在复试的比重越来越大，而复试肯定都是专业课的内容，学长里就有考研400多分复试没过的，而且现在只要抓紧平时的时间准备考研也是来得及的。对于不考研的同学，专业知识的学习需要我们具有钻研精神，现在每年的招聘会对专业知识掌握的要求越来越高。同时请学长学姐给他们介绍走过后的体会和经验，我们不能为了现在要什么就把基本的东西都丢掉，也不能为了捡芝麻而丢西瓜，而应该让自己在有计划的安排中做好自己此阶段该完成的所有事情，为以后的工作和生活打下良好的基础。
2、大三学生给自己正确定位很关键。今后选择什么样的路所需要做的准备也是有所区别的。如找工作的学生我让他们平时更多关注社会信息、看看新闻，多往图书馆跑跑，或者找一个更接近社会的工作来进行实践，对于考研的同学来说，要让他们学会分析自己的优势和缺陷在哪里，至少要找到未来的大致方向，上了研究生后不至于毕业时，还是痛苦地徘徊在十字街头。当然如何正确的定位需要对外界和自身的充分了解，一方面学生自身的努力，另一方面，通过班会的形式也给他们介绍有关单位、学校及学长的`情况，同时请高年级学长给他们答疑解惑，多渠道、多方位地认识自己，了解外界。
3、在大三期间还应该注意的是交际的培养。到了大三，会自然形成不同的群体：有学习一直保持优秀的，有沉迷网络游戏的，有社会实践丰富多彩的，也有各类比赛崭露头角的，还有寝室之间的或者性格差异的等等。作为班主任，既希望有这样正面的群体存在，可以让学生在群体中走的更远，对于不好的如玩网游的、寝室之间相对封闭的群体等，我分别找他们谈心交流：让他们明白大学是走入社会前的演练，而交际能力和人脉资源在以后社会工作中的作用和影响会越来越大，作为大学生应该充分利用大学时光，好好地全方位地锤炼自己。不管是什么样的群体，必须学会融入大集体：希望他们都能主动伸出手，融入大环境：先融入班级，影响班级，再走出班级。对于个别思想显得比较沉闷、消极、缺乏目标的学生，他们会厌学、缺课、成绩下滑、沉迷网络游戏等。我分别找他们谈心，找出他们身上的闪光点，给他们鼓励，帮他们找回自信和学习的动力，重新树立人生目标。同时我也鼓动班上其他同学以各种不同的方式带动他们，尽量把他们拉回大集体，要让班上的同学明白：班上同学优秀了，你们就拥有了一批优秀的人力资源，你们身处其中的每个人只会更优秀!另外还经常鼓励班委组织和外班、外院的同学举行联谊活动，在活动中，增进同学之间的了解，促进班级之间的交流，也增强同学们的集体荣誉感。经过努力，慢慢的班风有了很大的改善，学生在班集体中也慢慢感受自身的价值和集体的温暖。
当学生在思想上的认同度越高，班上的学风和班风会越来越好，通过一段时间的努力，班上上课情况和学习风气有了比较大的改观。
二、充分发挥班干部的作用，尽量调动班上每个同学的积极性，让学生自己管理自己。
在班级管理中充分发挥班干部的组织作用，发扬班级民主，让学生们自己管理班级，这是我一贯的工作作风。现在到了大三的年龄，对大学生活也有了比较充分的了解，对自己未来的选择意识也已经慢慢形成。班主任的责任是选拔一批有责任感、有能力的班干部队伍，不管班主任在不在，他们都能很好地带领班级开展各种活动，保持良好的班风和学风，由于班干部负责，班级的很多日常管理：如学生课堂的出勤、晚上的就寝、周末的返校、奖学金的评定、入党积极分子的推荐、困难补助的确定等等，班委都能很好地坚持公开、公平、公正的评选原则，班主任起到的只是监督和引导的作用，给班主任分担了很多工作和压力的同时也锻炼了学生干部。
作为班主任，我觉得面对学生，只要你付出了就会有回报：师生之情在无数个点滴时光中渐渐孕育和沉淀，特别感谢学生们对我工作的支持和配合，感谢班干部的辛苦工作，相信我们在剩下的一年多会更加团结、凝聚我们集体的力量，用积极向上的笔墨书写属于我们的辉煌!最后衷心感谢学院各位领导和老师对班集体的帮助和关怀。
在学院领导信任和指导下，我担任了2012级化学新生班班主任工作。作为班主任，基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。3个月匆匆而过，现做如下总结：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我认为班主任首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。刚刚进入大学的新生，来到新环境，既有进入到大学的兴奋，又对自己来到二本学校和我们化学专业心有不甘，在这种矛盾心态下，必须稳定他们的情绪，正确引导他们对化学专业的认识，让他们能顺利适应大学学习环境，为此，在新生报到的第二天即9月2号晚上，把45个学生集中起来，进行主题为“学会做人，学会学习”的班会，告戒他们进入大学，首先学会做人，来到新环境，要学会尊重他人，团结同学，搞好人际关系;学会学习，因为大学的教育教学模式跟中学大不相同，必须学会独立、自律、自强，课程多、任务重，必须学会自觉主动学习，培养自学能力;学会认识自己，要去发现自己的兴趣所在，不要盲目认为本专业不好，要是自己在大学这样一个自由发展的空间张开自己的潜能，努力打造和提升自己。进入常规教育教学学习后，听学长和同学之间对化学专业的议论，对他们产生了一定的影响，10月31日，我又请化学专业大三学生徐焕(国家奖学金申请者)，到班上跟他们进行交流，以他的学习历程来引导我班学生，取得了很好的效果。我平时常常到班走动，了解他们学习和活动情况。经常跟学生交流，增强学生集体观念，培养高尚的情操，想蹬促2012化学班形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，打造好“2012化学班”这个品牌。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，由于是新生大家彼此间都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的办法是先自荐，然后集中，让学生进行投票选举，权衡，最后再根据所选出的学生干部的气质、性格类型、特点特长以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。目前以杨代斌(班长)、游辉(团支书)、沈菲(副班长)、向咪(学习委员)、毛俊豪(体育委员)、何浩(宣传委员)、王真(文艺委员)、刘浩(生活委员)、郭艳慧(生活委员)、夏雷(组织委员)、余凤(组织委员)组成的班干部班子，各行其职、各显其能，团结协作，把班级工作开展得有声有色。实践证明，在民主选举的基础上，经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、积极参与学校、学院的各项活动
集体是在活动中产生的，活动又促进集体团结和进步。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识，通过活动锻炼学生各方面的能力，发挥他们的潜能和所长。这样既能使班干部在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱、互助协作的习惯，在班级中孕育积极向上、勇于进取的风气，使班级成为一个和谐、充满正气的大家庭。
目前，我班已形成一个良好的班级，尽管在开展的各项活动中，没有拿到突出的成绩，我相信2012化学班的学生们会交出满意的答卷，我也会在以后的工作中一如既往地热爱他们、引导他们，和他们一同进步!
回顾过去的一年班主任工作，可以说：既有压力，也有收获。b11092011班(11级环境工程)现有学生44名，大一转走2名同学。目前处于大学二年级上学期。作为新生班主任如何让同学们较快较好的适应大学生活和学习是我最关心的问题。一年来，我不凌驾于学生之上，不强制要求，而是融入学生之中，细致耐心的工作，主推四个“抓”，配合年级辅导员，做好班级各项工作。