【障碍】衡量教育成功与否只看短期创业实效
【对策】激发学生创新潜能才是“王道”
“你看人家学校的创业教育多成功，一个年级有10多个人创业。再看看我们，累死累活教了半天，没一个人去创业。”对很多高校将短期创业实效作为衡量创业教育成功与否标准的现状，李家华认为这非但不能提升创业教育的质量，反而会将创业教育拉入一个更大的误区。
“有多少学生创业？创办了多少家公司？公司的'效益如何？这些都不应成为创业教育的衡量标准。创业教育不是‘造飞机造火车’，其核心在于鼓励创新，激发人才潜能，挖掘大学生们的企业家精神。创业教育的效果不仅体现在创业中，也体现在让学生提前进入社会角色，促使其职业生涯更好地发展。”