【活动目的】通过活动，让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行为习惯的组觉醒，明确一些改掉不良行为习惯的好方法，争当文明使者，成为社会需要的人才。
【班会形式】分为班会导入、体会坏习惯、改正坏习惯等四部分启迪和教育学生。通过小游戏、讨论、歌曲、看动画片、签承诺书等多种形式，让学生在活动中感悟。
【班会重难点】学生将心动化为行动，并坚持下去。让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
【班会时间】
【班会地点】二（四）班教室
【活动准备】比画题目板、竞赛题、歌曲、小品视频等
【班会过程】
一、导入
学生A：我不是你的影子，但我和你最亲密。
学生B：我不是你的手脚，但我最听你的话。
学生A：对成功的人来说，我是功臣。
学生B：对失败的人来说，我是坏蛋。
学生A：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁？
全班齐：我就是习惯。
学生A：好习惯就像雄鹰的一双赤坂，让我们在高高的蓝天上翱翔。
学生B：坏习惯就像一只讨厌的害虫，让青春的树苗成不了伟岸的栋梁。
学生A：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
学生B：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
学生A：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳关下茁壮成长。
学生B：让我们告别不良行为习惯，吧好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！
学生AB综合：二（四）班主题班会《告别不良习惯争当文明使者》现在开始。
二、体会坏习惯带来的害处：
教师：播放小品
（播放完小品后，指导学生讨论）
学生A：这些不良习惯都是我们班级和周围一些同学表现出来的。接下来我们分成四个小组讨论一下，在我们的班级中，处了有上面这些不良习惯外，还有那些不良的'行为习惯？那这些不良习惯有什么害处呢？
学生c：上课讲话、交头接耳，影响他人学习。
学生D：有的同学随地吐痰，污染我们的生活环境，还个别人抽烟、喝酒，这些都对我们的身体有害无益。
……
学生A：同学们说的都非常好，非常的有代表性，而且我们中就有一些同学因为不遵守校规校纪而受到学校纪律的处分。
学生B：的确，不良的行为给我们带来非常严重的影响。
学生A：下面请听快板表演《坏习惯危害大》。
顺口溜表演：坏习惯危害大
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退指向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
学生B：坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习进步，班心混乱。是我们成长的最大障碍，我们一定要告别不良习惯，争当文明使者。
学生A：那么那些是还习惯，那些是坏习惯呢？又该如何改正不良行为呢？
学生B：下面我们填写一份知识竞赛，看看谁最能方便好习惯、坏习惯。
【活动】答题竞赛：
一、填空题
1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。
2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。
5、出操集队时要做到快、静、齐
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
7、诚实谦虚，有错就改。
8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长A，教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（c）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要c。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有c。
（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（c）学习好、身体好、思想
4、与同学发生摩擦时B。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（c）不理对方
5、上下楼梯，靠B走。
（A）左（B）右（c）中间