课 题： 当然和性命的定格
本国景色画、静物画赏析（一）
讲习对象：
1、认知对象：超出展览，使为门生对内国景色画、静物画出现和开展概略有初步熟习。懂得17百年荷兰的景色画、静物画的绘画作风和艺术特点.
2、技术对象：超出展览和评述等讲习活动，增强门生参和认识，养殖门生协作、互动处理标题标才干。
3、感情对象：本国景色画、静物画著作展览活动中感受艺术家敏锐的察看力和高超的表示手段，养殖门生领悟和感悟本国景色画、静物画的所表示美的才干，鼓舞门生酷爱大当然的感情。
讲习力点：分析察看保守艺术和古代艺术之间的差异。
讲习难题：如何使门生超出分析美术著作来懂得、懂得作者超出著作所表达出的感情、性格等。
讲习预备：讲习课件、教材
讲习时刻：一学时
讲习进程：
一、机构讲习
二、导进新课：
在我们性命当中，你是不是有过这样的阅历：当你面对红日初升的美景，或一簇怒放的鲜花时，你是不是有一种想把它们画下去的欲看，而当你真正拿起笔和纸的时分，却又不晓得从哪里下笔了。现实上，有了这样的冲动，你已然象样算半个画家了，剩下的但是要超出学习来掌握少许绘画技艺。在这一课里，我们将先踏进那些大师，看看他们面对美景和鲜花是，是哪里点景成画的。信任这节课的学习展览，会对你有少许劝导。
三、出具学习对象：
1、展览本国景色画、静物画
2、分析察看保守艺术和古代艺术的.异同
四、教授新交识：
要展览景色画、静物画，首先我们必需懂得什么是景色画、静物画？在学习事前，我们先来展览少许绘画著作。（展示课件，接着门生小结回答）
师总：景色画、静物画的概念。
在艺术史上，景色画和静物画变化独立的绘画文体，已然是很晚的事了。直到17百年，荷兰才展现的真正意义上的景色画和静物画。而它们的出现和开展有着亲密的联专业