高职院校需要合理分配教学资源，加大对学生素质培养的教育投入，推进音乐教育的基础设施建设，完善音乐教学中的教学设施设备，大力创新音乐教学内容和形式，丰富现阶段高职学生音乐教学内容。
摘要：
音乐教育对于提高学生的思想境界、提升学生的审美品位都有着积极影响。在目前我国高职教育中，存在着对音乐教学不够重视、或者完全忽视的现象，严重影响了高职学生的音乐素养的提升和发展。本文通过研究高职音乐中教育中音乐教学现状问题分析，针对学校重视度不够、学生学习兴趣不高等具体原因探究，提出提高音乐教学的有效措施。
关键词：
高职;音乐教育;措施探究
随着社会和时代的发展，当代社会对人才的质量有了新要求，不仅注重高职教育的技能创新，而且注重高职教育的职业素养。音乐教育作为高职教育的一个重要组成部分，对于陶冶情操、提高职业素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。但是在目前很多高职院校音乐教学中，存在着诸多问题，影响学生音乐学习效果，制约学生艺术审美能力的发展。因此，通过分析高职院校音乐教学现状的困境，提出提高音乐教学效率的措施和策略，对于促进高职学生全面发展有着重要作用。
1高职音乐教育的必要性
音乐作为一门反应人类生活的听觉艺术，是最擅长用声音诉说情感、表达自我的艺术形式，并达到借助声音引起听者共鸣、净化心灵的作用。音乐教育可以推动学校人文教育的发展，使学生在掌握音乐鉴赏常识和鉴赏能力的同时，提升学生的音乐素养，增加学生的人文情怀，从而培养高职学生的素质教育水平。高职音乐教育有利于高职学生的人文素质和综合素质的形成，让学生在享受艺术的教学中，升华自我的艺术鉴赏水平，对学生人格养成有着重要意义。所以开展并重视高职音乐教学是很有必要的。
2高职教育的音乐教学现状分析
2.1缺乏高职音乐教学理念：在我国音乐中，存在着音乐教学理念不正确、对音乐教学重视不够的现象，阻碍了音乐教学的发展。很多高职院校缺乏专职的音乐教师团队，对学生音乐教学重视程度不够，没有完善的教学方案和音乐教学计划，也缺少对学生学习音乐的有效指导，再加上高职教育重技能轻人文的教学理念，使得音乐课程安排量比较少，无法满足学生音乐学习的欲望，长此以往，教师的教学热情退减，学生音乐学习积极性不高，影响了高职音乐教学的发展。
2.2音乐教学设备设施不完善：高职院校越来越重视学生专业技能的培养和发展，目的在于培养出高技能的社会需要的专业人才，忽视了音乐教学的重要性。很多高职院校都缺乏对音乐教学设备的资金投入，音乐教学设备设施差，甚至不完善的教学设备，没有专业的音乐教室和音乐设备，难以保证教学内容的正常完成，造成音乐学习效果差，使学生学习音乐的积极性逐渐降低，学生的音乐素养也得不到提升和发展。
2.3学生音乐学习基础薄弱：很多高职学生喜欢选修音乐鉴赏课程，但只是想通过音乐这种轻松的选修课放松自我，缺乏必要的音乐鉴赏能力，对音乐本身没有学习热情，从而造成学生音乐鉴赏能力得不到发展，这主要是学生基础薄弱、对音乐教学认识不足造成的。在高职学生音乐学习中，由于人文素养较差，难以从思想和情感上感受音乐的艺术魅力，制约了学生艺术素质的发展。
3应对高职院校音乐教育存在问题的策略和措施
3.1转变观念，强化对音乐教育的重视：音乐教育对培养学生高素质、高技能人才有重要意义，这就要求各级教育部门和高职院校学校领导对音乐教学有正确的认识，重视音乐教育的发展。需要在领导的`带领和推动下，采取有效的音乐教学措施，推动音乐教学的发展。
首先，建立健全高职院校艺术教育的管理机构，并辅之以制度保证，从音乐教师团队和学生群体中获取音乐教学的改革建议和方法，从实际出发解决音乐教育的观念不足问题。其次，重视音乐教师的团队建设，提高专业教师的薪资待遇水平，换新其的教学观念，激发教师的教学热情，保证音乐教学的每一堂课都能有序完成。最后，充分发挥学生的主体地位，开展以学生为主的课外音乐活动，比如校园歌手大赛、音乐节等，点燃学生对音乐学习的创造性，鼓励学生音乐创新，并为其提供表演机会，在学校领导、音乐教师、学生的多方面努力下，创建高职院校的精神文明。
3.2提升音乐教师的专业素养，革新教学方法：加强高职院校音乐教师队伍建设，并定期对音乐教师进行音乐素养培训，增进教师的经验交流，把握好高职音乐教育目标，努力创新音乐教学方法。教学方法的创新就是改变传统的以教师为中心的选修课教学模式，加强师生互动，在音乐教学中创设良好的音乐鉴赏氛围，提升学生的艺术审美水平。
在课堂中，充分利用各种已有的教育资源，借助多媒体教学手段更新教学方法，在激发学生音乐学习兴趣的基础上，强化学生的音乐学习能力，让学生在身历其境中的音乐环境下品味艺术。结合时代特色欣赏知名音乐作品时，就可以用多媒体手段将音乐的声音美和画面美结合起来表现，再辅助于音乐文化背景的理解，增强学生音乐学习兴趣，拓展学生认识思维，提高音乐教学效率。
3.3完善音乐教学环境，丰富教学内容：高职院校需要合理分配教学资源，加大对学生素质培养的教育投入，推进音乐教育的基础设施建设，完善音乐教学中的教学设施设备，大力创新音乐教学内容和形式，丰富现阶段高职学生音乐教学内容。由于在很多高职院校的教学中，重视对学生的能力培养忽视了对学生的素质培养，可以充分利用音乐教学，结合本院校的职业发展方向，立足学生的专业学习，科学合理的融入艺术选修课，让学生在学习本专业的同时增加对高职音乐学习的兴趣，实现专业基础学习和艺术素养培养和谐统一发展，健全高职教育体系，使得高职整体教育得到全面的推进和提升。
4结语
从我国当前的高职音乐教育现状来看，要正确重视音乐教学中的发展阻碍问题，就要充分认识到音乐教育是素质教育的重要组成部分，并加大音乐教育的改革和创新，抓住高职教育发展革新的有利时机，将专业教育、人文教育、素质教育三者有机结合，确保高职教育能够符合学生全面发展的需要，并落实到实践教学中。高职院校的音乐教师团队需要立足音乐教学现状，探索在音乐教学中实现教育创新的新出路，充分发挥自我价值培养出当代社会需要的新型人才，实现学生专业技能、艺术素养、综合素质的全面发展，从而让高职教育事业得到平衡有序发展。
参考文献：
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