一、解决英语教育教学存在问题的措施分析
高职英语教育教学存在很多问题，作为教育者和教师都需要积极研究问题，寻求解决问题的策略，积极推行课堂教学改革，提高学生的英语学习自信，学习兴趣，真正地提高学生综合能力，培养和造就高素质英语人才。
1.强化师资队伍建设，提升教师整体水平
高职英语专业教育教学成功发展必须要注重教师队伍的整体素质提升，改革教师教学理念，提升教师的教学能力和实践应用能力，培养和造就更多的双师型教师。教师既注重教学改革，又不断提升自己的综合技能，更好地服务学生的学习和发展。为此，高职院校应该加强师资队伍建设，确保英语专业教师队伍素质优良、结构合理，能够加强对教师的培养，提高教师的整体水平，要积极引导教师进行基础知识教育更新，提高教师的实践教学能力，这样，教师才能够对学生进行相关实践能力的培养，不断更新教学理念，创新教学方式，做到与时俱进。高职院校可以通过引进大量的优秀高质量人才充实到教师队伍，也可以通过教师培训进修等方式不断提高现有教师的教学能力、管理水平以及它们的实践应用能力。同时也可以到相关企业聘请专家对课堂教学进行指导，这样能够更好提高教师的专业素养。
2.加强实训基地建设，注重校企合作办学
高职英语专业实施课程设置改革，还应该加大实训基地建设，做好校内实训和校外实习基地的建设。既要立足于本校实际，建设好较为完善的实训基地，比如英语模拟实训室，又要通过校企合作的方式，为学生联系更多的实习企业，在实践当中不断地提高他们的英语应用能力，培养他们较为前卫的眼光和思想认识，提升他们的实践技能，满足实践技能课程教学需要。
3.加强理想、信念教育，提高学生的英语学习信心
要提高学生的英语学习兴趣，提高英语教学效果，必须要对学生加强理想、信念教育，提高学生的英语学习自信。在教育的过程中，学校要教育学生认识到，在现代化进程不断推进的今天，英语的应用已经渗透到我们工作学习生活的方方面面，如果没有一定的英语技能，就很难找到合适的工作。即使在未来就业后，也会因为英语水平有限，看不懂一些设备的使用说明，也很难根据需要对操作设备进行更新，对工艺加以改进，要使学生认识到英语学习的.积极作用，加强对学生进行理想、信念教育，使学生能够树立远大的理想抱负，这对于提高学生的英语学习积极性具有积极的作用。另外，要对学生加强信心教育，要使学生认识到高职英语并不是太难，只要自己有信心，肯努力就可以进行有效的英语学习，使学生认识到只要自己不放弃自己，努力学习，就可以学好英语，要加强对学生进行信心教育，提升学生的学习自信，促进学生积极主动地进行英语学习。
4.丰富教学方式
高职英语要重点培养学生的英语实践能力，应用英语能力，教师要通过丰富的教学方式，激发学生的英语学习兴趣，使学生能够在不断的实践中发展自己的英语素养。教师要认识到，要有效提高学生的英语学习兴趣，促进英语教学的发展，必须要丰富教学方式，能够对教学进行有效设计，对教学方式进行选择，要根据学生的需求，根据教学内容设计教学方式，促进英语教学的发展。比如，在英语教学中，教师可以引导学生通过合作学习的方式，进行英语知识学习，进行口语表达练习，提高学生的英语口语能力。教师可以采用趣味教学法，在引导学生兴趣的基础上，在教学中利用多媒体穿插一些生动的英语故事情节，幽默的英语笑话，国外的风土人情等内容，丰富英语内容，活跃课堂气氛，提高英语教学的主动性，促进学生进行有效学习。
5.采用小班授课或采用小组授课方式
学校要根据自身发展的情况，根据学生的数量，为英语教学提供必要的场所，要扩大教师队伍，能够根据学生的专业情况和学生的英语水平设置班级，一般而言，一个班级有四五十个学生就可以了，人数不能太多，要采用小班授课的方式，提高教学的针对性，提高学生的英语学习的注意力。即使由于教学资源的短缺，不能开展小班授课，教师也要采用小组教学的模式，把学生按照专业情况分成学习小组，能够为小组成员布置教学任务，鼓励小组成员能够通过合作探究的方式学习。要能够对小组成员进行角色分配，定期更换组长，增强小组成员的参与小组活动的积极性，要根据教学管理的需要对小组成员的角色进行定期更换，使学生都能适应不同的角色，在实践中提高学生的综合素养。
二、结语
总之，高职英语专业课程教学改革势在必行，必须结合当前专业教育和市场发展需求，对英语专业中存在问题加以解决，要立足学生英语综合素养的提升，进行教学创新，培养和造就更多的适应社会发展需要的有竞争力的高素质人才，更好地服务于我国社会的发展，推动高职英语专业教学可持续健康发展。
作者：王玲 李菁 单位：江西旅游商贸职业学院