摘要:女性主义伦理学认为,道德有“性别”之分,男女分别从“公正”和“关怀”两种不同的视角进行道德选择和道德判断。因此,应使“公正”和“关怀”共同体现在男女道德发展过程中,构建道德教育的性别和谐。
关键词:道德教育;性别差异;性别和谐
性别的生物学概念区分了男女两性,其社会学概念则赋予男女不同的`社会角色和社会认同。性别差异带来了男女在身体素质、认知能力、人际交往、思维方式等方面的差异和不同。男性和女性在道德发展上有无性别差异也是道德理论中值得探讨的问题。
一、道德发展中的性别之分
女性主义伦理学研究表明,男女在道德发展上有“性别”之分,男女两性在道德发展重心、思维方式、道德取向等方面存在不同。
女性主义伦理学的代表人物吉利根认为:由于受生理和文化等因素的影响,男女两性在道德发展上是不同的,男女分别从“公正”和“关怀”两种不同的视角进行道德选择和道德判断。但这里所说的男女两性道德不同是相对的,或者说两性总体上体现出现这种趋势,并不是具体到每个个体。也即是说男性侧重将正义作为道德价值重心,女性更侧重将关怀作为道德价值重心。关怀伦理学者萨拉