不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的高中日记6篇，希望能够帮助到大家。
高中日记 篇1
你给我的第一感觉就是亲切。长长的头发，加上并不高大的身躯，总觉得你的身上散发着不一样的气息。那是无法用语言描述出来的。
记得刚进高中，开始军训的时候。班主任好像有事，反正看见你一直守在我们身边，陪我们一起在烈日下训练。虽然那时我并没有跟你说一句话，可我总觉得你很亲切，而且非常有耐心，看起来总是很平静。
后来，我才知道你是我们的地理老师，我想那时你应该对我没什么印象吧，因为那时我的地理学得并不怎么样。没想到下学期我又被分到其他班，可幸运的是你依然教我地理。我做了小组内的地理组长，对地理也越来越有兴趣，学得也更认真。慢慢地，我和你的交流也越来越多，每次我上台展示地理，你总是对我进行了很好的评价，也让我越来越有信心。还记得那一次，你当着全班同学的面将我很好的夸奖了一番，我当时还觉得有点受之有愧。因为我地理成绩不是特别好，所以后来我更加努力，更加用功。
那次上课，班上有位同学不认真，你说了他几句，没想到的是那个调皮的同学来火了，还对你动了手。他毕竟是位男同学，所以力气很大，最后在其他同学的阻拦下才将他扯开了。你当时很平静地出去了。我知道你心里一定很难受，很委屈。可是后来你又回到教室，依然那样平静，平静得像一湾水。你什么也没有说，继续给我们上课，一切又恢复了平静。只有那位男同学被班主任叫走了。我知道你不想因为这而影响了全班同学学习，所以你将一切的不愉快都吞到了肚子里，没有向我们抱怨，更没有冲我们发火。一节课就这样过去了。
现在我们又分了班，可没想到我的祈祷起了作用，你还是教我们的地理。这次，我成了班上的地理科代表。我和你的距离越来越近，交流越来越多，认识也越来越深。你给我的感觉依然是那样亲切，遇事总是那么沉着、冷静。
是你，给了我希望；是你，给了我信心；是你，给了我力量。谢谢您，敬爱的老师，我会带着你给我的希望和力量冲向终点。
高中日记 篇2
通过这次月考，我深刻地体会到竞争的残酷。在一中这块试金石上，发挥出巨大潜力，的确，考试有失有败，但我的总体成绩都不乐观，又出现极度偏科现象。
尤其对于化学来说，成绩很不好。这次的化学考试，对我来说甚至是挫败，从来没有对化学这么失望过，虽然有点不敢相信，但也从中查找了原因，也会及时改正，渐渐壮大自己的化学宝库。
第二呢，就是地理，我是地理学科的课代表，但成绩太低，没有起到领头的作用，反倒领了“不及格”学生的头儿，虽然老师不说什么，我也已经体会到我的过失之处了，于是写了深刻的反思，交到了老师那。我深刻的搜索并回忆了下对地理的学习首先态度很不端正，上课开小差，作业不及时完成，没起到好的作用，所以以后在地理学习上，我也要竭尽全力。
再说物理，课上跟着老师的思路走没问题，但课下时的预习复习不充分，也没认真看笔记，有懒惰心理，所以以后应加强，以便提高成绩。
英语呢，我的英语基础不是很好，办理同学的英语水平都很高，我和他们明显不在一个档次上，所以也找了英语老师询问了学习方法，怎样提高，老师也仔细的给我复述了一遍，这对于我来说是一个巨大的收获，我会按照英语老师所提供的，加强各个方面，学好这门语言。
语文，也是一门语言，不过我对于语文学习还是有信心的，毕竟是中国人嘛!
政治，历史这两科，我犯了一个共同的弊病，知识点可以掌握，但却不知道是什么知识点，以至于答题时所答非所问，尽管写了很多，但仅仅得了一两分，虽然不能喊冤，但心里还是不是滋味，但这也是失误，应及时改正，弄清楚是什么，再背，不能乱背，断章取义，毫无头绪的学习了。对于数学，这是我特感兴趣的一科，我能从做题中找到快乐，得到满足，可见兴趣还是最好的老师，所以应该发现其他科的有意思之处，使自己从中得到快乐，快乐的学习……
这些学科的总结，会是我更清楚对各科的具体学习，所以我要以此次考试总结为参照，为期中考试制定目标，为之努力!
月考总结
升入高中一个月以来，我由不适应走向适应。面对学习，我自认为一刻也没有松懈，但上课走神的情况也有，我希望日后可以改正。这次月考，侥幸进了年级前100名。但我认为成绩的背后，我认为还是有隐患的。例如，语文97分，成绩偏低，没有达到97.3分的平均分。主要是阅读题和作文拉的分。因此，多读多练笔是我日后学习语文的重点。数学主要是简单题粗心大意，做错了;难题没有思路，不会做。英语则是听力听不懂和词汇缺乏，导致阅读理解不明白。物理成绩偏低，才72分，虽然物理老师说月考题太难，但我认为，一个会学习的人无论题怎么难都应该考得比较好。再有化学，92分，虽然不低，但我认为，我如果能把那道求体积得54.3的题做对，分数可以更高，那题完全是由于我没有掌握质量分数与体积的关系。因此，我还有不足，下次这种不该错的题，我不会再错。至于历史、地理，考得还行，但有的知识还是不扎实，这也是正常的。八科，难免会有记忆上的疏漏。但主要是查漏补缺，争取下次不错。政治考得很低。大题我完全没有思路，也许是因为许多知识点没来得及背，或者是没有真正理解题目，不知从何下笔。
总而言之，月考已经过去，这一页已经翻过，无论考得好坏，要做到“胜不骄，败不馁”。日子还要过，学习也要一天天地学。月考的任务主要是查漏补缺，我要努力做到这次错了，下次不错。再有，我希望自己能和老师多沟通，努力找出自己的不足。有则改之，无则加勉。我的下一个目标是期中考试，我会付出努力，争取还考在百名之内。现在，我已基本适应高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三点连成一线的生活方式。人总是要独立的，高中生活将是走向人生独立的起点，一个月来我学到了好多，学会了人与人之间的交往，学会了自己洗衣服，学会了自己生活、集体生活。这儿比家儿充实多了。我喜欢上了这儿。愿我的高中三年很完美。
高中日记 篇3
他们，是一群被上帝咬了一口的`苹果。
晚风轻轻地吹，舞台上聋哑女孩的袖带在飞舞，红彤彤的，刺痛了我的眼，全身的血液仿佛都凝固住了。她们失去了说话的权利，听力也没有了她们听不见我们热情的呼唤和震耳欲聋的掌声，但是她们可以看见我们挥舞的手臂！她们是——残疾人，可是这群女孩却是那么的顽强，脸上洋溢的笑容足以说明她们幸福又快乐。那红袖带依然在飞舞，那是一个喜庆的舞蹈，我们仿佛看见了一片希望，她们舞出了希望，那微笑，让人如沐春风。
他，一个英俊开朗的青年，为一个不相干的男孩失去了手臂。可他却从来没有后悔过。“一条胳膊换一个人，值得！”他的声音至今还在我耳边回荡，他的歌唱得感天动地，他是用心在唱。一首《大海》足以表明他的那颗心，那颗无私的心。当初在铁轨上玩耍嬉戏被救下来的孩子肯定也在另一个地方衷心祝福他吧！一路走好，前方是光明，是希望的种子，残疾人更是一个大写的人。
突如其来的灾难，像一把锤子，一下又一下地敲击着他们的心，可是他们没有被告束缚了希望，没有！残疾是灾难，但也是一场磨砺，是成功的前奏。是的，他们是残疾人，可那又怎样？我早巳热泪涔涔，我相信，他们是一支坚强的队伍，不肯向命运低头的家族！
风过耳畔，我想了很多，看着他们残疾的身体，心就被撕裂般疼痛。但他们脸上绽放的微笑说明他们没有沉溺在过往中一蹶不振，他们真地明白了生活的内涵，真正地学会了怎样面对人生！
在人来到这个世界以前，都是一个苹果等待上帝的选择。而一些苹果太诱人了，上帝忍不住拿起来咬了一口。但上帝很仁慈，他为那些苹果搭上了绿叶。也就是说当上帝关了你这扇门时，他会为你开一扇窗。
他们，用爱心诠释生命的真谛，以不屈的精神演绎人生！
我至信，被咬过一口的苹果也同样可爱。
高中日记 篇4
今天是一个快乐的日子，因为今天是一年一度的六一儿童节。
一大早起来，上完声乐课，就到奶奶家吃饭。吃完饭我就座着大姨的大奔去世茂看电影，一路上我和姐姐在车上闹一场友谊大赛，闹着闹着就到世茂广场，天哪！这里人山人海，人流如潮，我们好容易找到一个停车位。我们赶紧奔向电影院，排个小时的队才买到票，在等待电影开始的时候，我们去抽奖，买东西吃，最激动的事是我还报一个少儿才艺的比赛呢。
电影开始，电影名是《星际迷航》，故事的内容是未来人类向星球探索，维护星球和人类的和平，主人公差点还死亡呢？很感动。
晚上我们去华美达吃自助餐，很美味！
六。一这一天真快啊！
高中日记 篇5
人际关系，这可是一门很深的学问。作为人，我们是群居社会型的生物，人际关系的处理就是一门我们终身都要学习的课程。
实际上，人从出生开始就在学习与人接触，学习处理人际关系，只是小学到初中阶段的这些关系都很简单，属于小儿科的处理。等到高中以后，人基本达到青春期，会形成相对独立人格，形成清晰的世界观、价值观，在高中阶段的人际关系处理问题，是非常关键的个人发展机遇。
那么高中阶段的人际关系有哪些特点呢？
一，复杂性。高中阶段面临的情况复杂，学业压力大，人际面广，家庭学校社会各方面因素交杂。二，情感问题突出。高中阶段，人进入青春期了难免要正视情感问题，尤其是男女同学之间的交集会更多了，期间的人际关系会有较多情感因素。三，变动性。高中阶段的人与人，关系往往有起伏波动，因为大部分同学都很年轻，在处理人际关系上经验不足，遭遇不顺难免有情感起伏，因此造成了这一时期的人际关系处理变动性很大。