在我们平凡的日常里，大家对征文都不陌生吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。那么你有了解过征文吗？下面是小编为大家收集的学会倾听征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学会倾听征文1
“一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”善于倾听也是最重要的、最有效的沟通方式。从沟通的角度而言，倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此，父母只有善于倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也才会使以后的沟通变得更加容易
在我班上，也有一个“上了发条式”的孩子，他就是小琦小朋友。有一天下午，我刚下课，小妍小朋友气冲冲跑来：“老师，小琦无缘无故打我。”我听了，心头一紧。小琦这孩子人很聪明，头脑反应也很灵活，但他上课手脚不得空，左顾右盼，常常趁老师不注意，欺负一下周围的同学。对于这个孩子，我真的有点头疼，早就很想找他谈谈了，今天机会来了。
我把小琦叫到一边，问清楚是怎么回事。原来是因为小妍帮他检起钻笔刀，但那时钻笔刀已经损坏了，小琦以为是小妍弄坏的，没等事情弄清楚，就打了子妍。了解整个事情的经过后，我让小琦向小妍承认错误。但小琦不肯承认错误，反而委屈的哭了。“老师，我觉得你偏心，经常批评我。”小琦说。我听了，心里好象被揪了一下，这孩子怎么有这样的心理。我细想一下，确实平时因为他的行为习惯方面，我少不了说他，总是看不到他的优点。此时我把心中的火气压了下来，拿来一把椅子让他坐下，准备和他好好谈一谈。
在谈话的过程中，我也向小琦说明了为什么老师会批评他。小琦是个聪明的孩子，他理解到那是因为他行为习惯方面表现不大好才会被老师批评。但老师的批评从另一方面来说，是对他的疼爱与关注的一种表现，绝对不是偏心！从谈话中，我才知道，小琦因为害怕老师不注意他，但又想引起老师对他的关注，才会用多动，故意表现不好来引起老师的`注意。而由于这样，班上的其他幼儿才不大喜欢他。这时，我主动高兴地表扬他：“你是个聪明的孩子，算术很有天赋，希望你能够发扬优点，改正缺点！做一个老师们和同学们都喜欢的好孩子！”这时候，小琦笑了，并对我说：“老师，今天下午的事情是我不对，我会向小妍道歉的。”我听了之后，心里松了一口气。马上趁热打铁：“以后，只要你表现好，做一个好孩子，老师一定好好表扬你，老师对你充满了信心，你一定行！”他脸上露出了久违的笑容。通过这件事说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。
伏尔泰说过：“耳朵是通向心灵的道路。”走进幼儿的内心世界的一个重要途径就是要学会用“心”去聆听幼儿的心声。
作为教师，应该俯下身来听听幼儿的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。幼儿喜欢什么，不喜欢什么，教师不能以自己的情感强加于幼儿，一定要从幼儿的情感、兴趣出发，多听听孩子心灵的呼声。法国著名的儿童心理学家卢梭说：“儿童有特有的看法、想法和感情。”如果我们用自己的看法、想法和感情来代替孩子们的看法、想法和感情，那是不足取的。
教师如果能认真投入地倾听幼儿讲话，这不仅代表老师对幼儿的尊重，而且还能赢得幼儿的信任，引发幼儿讲出他的心里话，使教师掌握更多的信息，从而赢得教育的契机。倾听是一种容纳、尊重；倾听是一种认同、欣赏；倾听更是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙，这把钥匙能沟通师生间的思想感情，消除相互之间的隔膜，达到教育的理想境界。
倾听是人类的本能，通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来的，幼儿喜欢表达，是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，幼儿是在倾听中慢慢成长起来的。
认真倾听幼儿的话，不仅是在对幼儿进行平等做人、平等对待别人、平等对待自己的教育，也是走进幼儿心灵的有效手段。然而做幼儿忠实的倾听者，是需要付出时间、耐心和包容的。作为幼儿的教师，只有真正换位思考，对幼儿的诉说才会认真听下去，才能产生交流中的互动。否则，没等幼儿说完两句话，就不耐烦了，那就会伤了幼儿的自尊心。因此，作为一个称职的教师应学会倾听、乐于倾听，才能真正学会从幼儿的倾诉中真切地感受和把握幼儿的喜怒哀乐，真正了解幼儿在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正领会幼儿的思想意图，分享幼儿的快乐，真诚地为幼儿的进步而高兴，为幼儿的成功而喝彩；才能有效地用教师的体贴去化解幼儿的烦恼，营造出充满爱意的温馨环境。因此，作为教师千万不能忽视倾听的作用。唯有如此，我们做幼儿的思想工作才能心中有数、有的放矢，才能不断提高教育的质量和水平。
学会倾听征文2
上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。
倾听使人长学识，成语道“耳听八方”可比说嘴的“一腔热血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更觉有理：因为嘴只能阐述一人之理，而耳朵却可容天下之见，名人之言、民间谚语，世间的道理尽览无余，如此在聆听中我们便可学到更深更广得东西。故，会倾听乃智者之为，
倾听使人进步，生活中我们常可见到为些矛盾而吵得面红耳赤的人，其实这并不能透过本质解决问题。生活中很多时候他人做错事并非有意，所以在恼怒时，更多的不因去说而是去聆听，聆听对方的理由便可了解对方当时的难处和事实原由，如此便可以尽早弥补更重要的是要联系事实来反思自己对事情的过错，以免下次重覆其辄。这样一来提高了自己的做事效率和能力也弥补了自己的不足和缺点的双赢，久而久之效果定非同凡响。故，会倾听者前途无量。
倾听使人懂得感受自然，自然是人类的老师，懂得倾听自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善个性，学会思考。一位着名舞蹈家曾说过“作为一名舞者，我更认为，我是一名观赏者。”这边是懂得感受自然的美。其实欣赏是一种很美好的享受，和一本好书是精神的享受；吃一顿好饭是味蕾的享受；而倾听一段美妙的自然声音便是耳朵的享受。
我们可以在高山流水间聆听那潺潺的涓流，辨析它是刚刚划过鹅卵石、还是恰恰擦过了棱角分明的花岗岩、或是温柔的击上岸上的岩壁又笑着道歉溜回去了。我们可以在剧院中聆听那行云流水的琴声感受作曲家和演奏者的心声，或是听一幕歌剧感受那种悦耳的叙述故事的双重美妙。故，会倾听者会发现美。
所以请学会倾听，会倾听者智慧，会倾听进步，者会倾听者懂得自然的美。请做一名世界的倾听者。