评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。下面是小编搜集整理的最新作文评语大全50字，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!
1.运用了外貌描写动作描写，突出了金鱼美丽可爱的特点，描写形象生动，叙事条理，表达了作者对小金鱼由衷喜爱的思想感情;语言上还运用了比喻拟人的修辞，增添了文章的亮点。
2.我凝望着那株牵牛花，它似乎在做着一个关于春天的梦。嘘!不要打扰它，瞧，它的嘴角正带着笑意……体现人与自然和谐相处的思想，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，留有思考的余地，运用了比喻拟人夸张排比反复的修辞手法活灵活现。
3.这是一首关于小草的赞歌。作者围绕话题，大胆想象，充分发挥想象力为我们勾画小草生存的状态。文章恰当的引用，大大增强述志明理的力度。文章语言清新自然。
4.这篇状物的文章，开篇把菊茉莉月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
5.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
6.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
7.文章边叙事边抒情。
8.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
9.小作者观察仔细,叙述时井然有序
10.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
11.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
12.文章想象合情合理,
13.通过生动形象的语言的'描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
14.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
15.本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作!
16.这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用“昙花的清香牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
17.这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
18.本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域最早的产地大小颜色分类味道营养价值与成熟季节等。第一人称的使用具体形象的说明语言偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
19.这是一篇叙事的散文。构思大胆新颖有独创性。小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情浓。
20.这是一篇状物类记叙文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
21.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
22.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
23.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
24.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
25.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
26.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
27.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
28.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
29.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
30.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
31.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
32.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
33.本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉字笔画和变化的美妙;也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感;更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的丰富结合使得文章更加富有感染力。
34.本篇状物散文以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅的对比，还是恶劣环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神感动之深。
35.这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大的加强了。
36.这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长自然顽强的特点表达了自己追求和志向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻拟人，生动形象。
37.写得很精彩哦!但书写还是老样子啊!希望这一点你能用心改进!
38.似曾相识!是你的“原创作品”吗?
39.同学们都写“历史课”，你为什么写“体育课”呢?要实事求是啊!
40.你能写出这么精彩的文章，真让老师刮目相看啊!希望能坚持下去，继续努力!
41.小学三年级下册作文评语：“感慨”老师没察觉到，历史课文倒复述地挺详细，写作时要抓住重点啊!
42.你是一个很懂事的孩子，希望你上课时能再认真一点!文章写得很好，美中不足的是写得太简短了，若继续写上几段，那该多好!老师十分想看哦!
43.写得不错!生动具体形象，可是作为一名学生，要懂得珍惜美好可贵的光阴，不能仅凭兴趣学习。
44.文章写得不错，但书写实在要下功夫改进!祝你成功!
45.既然你已经读懂了历史，那就好好学习吧，绝不能让祖国屈辱的历史重演，而一定要让她辉煌的历史精彩上演。
46.语言太精彩了!老师读得眉飞色舞，心花怒放!热切期待你的下一篇大作!
47.夹叙夹议，叙议结合，语言表达十分精准，但也要学会简洁。
48.你完全可以放轻松一点，要树立自信心，毕竟，学习应该是快乐的，你把学习理解错了!好好想一想，祝你成功!
49.关注班级纪律，互相监督;遵守课堂纪律，人人有责!
50.别人扰乱课堂纪律需要反思，你上课时的表现也值得深思啊!老师很喜欢你的幽默活泼，但却不想在课堂上感受它们。希望你能做一个懂事的好孩子。
51.本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。
52.本篇状物散文运用细腻的描写对于竹林进行了独到的观察和刻画，角度丰富，感受多样，对于竹子的观赏价值和用途进行了全面阐述。语言流畅优美，颇有古意。但希望小作者注意改正错别字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
53.这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻拟人排比对比等修辞手法，语言风格清新典雅。