随着人民生活水平的提高，我国畜牧业的发展呈现上升趋势，畜牧业的现代化需要大批素质全面的畜牧业实用技术人才。这就要求我们对农职校畜牧兽医专业的现状进行分析，并据此思考出切实有效的对策。
一、畜牧兽医专业前景广阔，人才紧缺
1、国家重视。
中国是农业大国，党和政府十分关心农业、农村和农民问题，中国的强盛离不开农村的发展，大力发展畜牧业是农村三大出路之一。发展畜牧业，可以带动加工业，促进种植业，解决农村劳动力的就业问题。
2、生活水平的提高，离不开畜牧业的发展。
随着改革开放的深入、人民生活的不断提高，人们对肉、蛋、奶等畜产品的需求将不断增加。发展畜牧业，满足人们对畜产品日益增加的需要，提高畜牧业生产水平和经济效益，保障畜产品安全卫生，需要大量的动物科学专业人才。
3、加入世贸组织，给畜牧业发展带来了新的机遇。
我国的牛肉、羊肉具有明显的价格优势，价格还不到发达国家的一半。我国农村劳动力便宜，肉鸡等畜产品的分割和加工具有明显的优势，既解决了就业问题又能提高产品附加值。加入世贸组织，对畜牧业具有促进和推动作用。
4、禽疾病千变万化，需要掌握坚实的专业知识。
畜牧技术发展很快，说到底，只有经过动物科学正规专业的学习，才能掌握畜禽生长发育规律和疾病发生、诊治的机理，以稳固、扎实的专业基础知识，应对多变的疾病对技术的需求。
5、畜产品和人类健康息息相关，行业管理要求掌握专业知识。
畜产品中有毒有害物的残留，已引起党和政府的高度重视。目前兽药、饲料的生产和经营已进行行业管理，下一步将和人医一样，从业人员持证上岗，不具备动物科学专业学历，不能从事这个职业。要抓住机遇，争取主动，早学，早受益。
6、好就业。
学好畜牧兽医技术，可以到大型外资兽药、饲料企业去当区域经理，可以到规模养殖厂当技术厂长，可以到兽药、饲料门市部当技术专家，可以自己搞养殖，可以自办兽药、饲料门市部、兽医门诊，自己当老板。学畜牧兽医不愁就业，不愁没饭吃，冷门不冷，就业为本。
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二、农职校畜牧兽医专业的现状
据我们对大中专院校毕业生的初步调查，本科院校毕业生找工作时不愿下基层;大专生理论可以，实际动手能力欠缺，同样也不想下基层;中专生虽然要求条件相对较低，但动手能力差，理论知识也非常欠缺;大部分农职校的畜牧兽医专业只重视理论教学，很少(甚至就没有)进行实践教学。这就是说，无论是本科层次的教育、大专层次的教育还是中专层次的教育，目前都难以培养出满足农村地区现实需要的畜牧兽医人才。
三、改革现状，提高教学质量寻求出路
1、优化师资组合，加强教师专业培养。
教育成败的关键是教师，要办好一个专业，没有组合良好的强硬的专业教师队伍，那只是一句空话。如何提高教师的业务水平呢?应从以下几方面入手：第一，要抓好教师的传、帮、带活动，老教师带新教师，经验丰富的教师带经验不足的教师，人人都是帮扶者和被帮者，帮扶对象明朗化，有帮扶计划和检查评比，这样一来，教师间可相互提高;第二，有计划地派遣教师到对口高校深造，或到现代化养殖场学习;第三，要打破用人界限，聘请对口专业高校毕业生和社会畜牧兽医专业的名人到校执教，充分发挥名人效应。
2、建好实习基地，为专业的发展牢固基础。
实验、实习是重要的教学手段，是本专业的第二教学课堂，包括饲养实习、疾病诊治实习、畜禽解剖实习等。实习需要资金和实习动物，离开生产实习基地根本不行。
3、开门办学，走向社会。
一方面，要充分利用门诊窗口接触医疗实践，对群众带来的病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病注射，兽医教师带学生实习，手把手地教学生，使学生能诊断、敢开药治病。另一方面，每年应定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，不定期带学生参观养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生见识。
4、严把招生关，严把教学关。
教学质量是一个专业发展的生命线，而教学质量的提高又与学生的素质有很大的关系。没有好的学生，是保证不了教学质量的，招生的时候，一定要有标准，不能来者不拒，要把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医专业的学生招进来。只有这样，才能保证培养出高素质的畜牧兽医人才。这样一来，开始学生虽然少，但学生的素质高，工作以后实际工作能力强，经济收入高，长此以往，自然会消除负面影响，生源会越来越多。
其次是把好教学关。要根据专业特点，按顺序、按季节安排教学计划，对不同层次的学生要分类教学、因材施教，按学生的意愿，学习基础好的可主攻兽医，学习基础差的可主攻养殖。在学习上要注意调动学生学习的主动性，循循善诱，在实践操作中要及时纠正示范，使学生知其然更知其所以然。
总之，农职校畜牧兽医专业应当通过灵活多样的办学形式，培养出既有较高的实际操作能力又有一定理论水平、能深入基层、不怕脏、不怕累、能俯下身子干工作的实用畜牧兽医人才。