以往的新闻学编辑研究，对新闻编辑的修养、素质早有非常丰富的论述，如新闻教科书中对报纸编辑人员的素质作了如下总结：较高的理论、政策水平，熟练的业务能力包括知识、文字的表达能力和编辑技巧等，严谨的作风、甘当无名英雄的精神。这是所有编辑记者都应该具备的素质和能力。但除此之外，学习型编辑记者还应培养以下几方面的素质和能力：
（一）、学习型编辑记者应具备判断能力和分析能力
新华社新闻研究所所长陆小华对此曾有精彩论述。他说，很难统计一个媒体有多少能看懂资产平衡表、损益表、现金流量表等报表的记者，我们的记者很少关注世界一些重要交易所的交易情况。今天，如果我们不对世界上几种重要产品的交易价格、几个重要市场的价格指数有清晰了解，就根本不可能认识当今中国。他接着说，如果我们的记者不关注世界7种主要工业产品的价格，不关注几个重要交易市场的价格，像黄金市场、外汇市场、证券市场的价格，我们凭什么判断中国经济的走势？我们凭什么去引导、帮助我们的读者增加福利，增加收益，面对竞争？我们如果不关注类似的信息，就会失掉一大片经济界和关心经济运行的读者，一大片经济运行牵涉其利益的读者。为什么企业的经营者、决策者、操作者不看我们的报道，是因为我们的报道和他们的需求间的差距实在太远。
（二）、学习型编辑应提升策划能力
策划是学习型编辑综合素质的体现。策划能力的高低，直接影响着编辑记者主动性发挥的效果。对编辑记者而言，策划能力的提高，也需要有意识地培养和学习。
1、广泛获取和科学处理相关信息的能力
策划是一项既要决策又需设计的工作，而获取信息是编辑决策的前提。媒介的受众定位和功能定位、编辑方针的确定、报道选题和报道方式的确定等等，都要依赖外部与内部的各方面信息，因此，策划主体必须时时刻刻追逐最新的信息。这些信息主要有：（１）社会信息，包括时事信息、经济信息、文化信息、社会生活信息等等。这类信息是新闻传播的主要内容，它们对报道选题决策最具参考价值。（２）行业信息，即新闻业以及与新闻业相关的行业的情报和消息。了解本行业的最新动态，知道同行的想法和行为，对媒介策划和报道策划都有重要意义，可避免不必要的重复劳动和浪费。同时，也能从行业信息中发现新情况新问题，不重蹈复辙。（３）来自受众的信息。受众作为媒介的服务对象，他们的需要和愿望以及他们对媒介的评价直接影响媒介产业的发展，只有全面、准确、及时地把握受众的愿望和要求，才能有的放矢，使传播有效地进行。（4）媒介内部的信息。编辑记者对媒介的总体策划和对报道的策划都需要以媒介自身所具备的基础和条件为依据，媒介的人才、财力、物力和管理水平、人际关系等都对策划的可行性形成制约，因此，只有准确把握媒介的内部变化，才能有效地开发和配置新闻资源，提高策划的有效性。新闻编辑获取信息能力的大小取决于编辑的社会活动能力和以客观变动的灵敏感受。
学习型的编辑记者还要具备科学地处理信息的能力，首先是善于鉴别各类信息的真伪及其价值，从中发现对策划具有参考意义的内容。如在日常策划组织报道时，编辑记者应能鉴别所获得的信息是否真实、全面、准确地反映了客观事物原貌；鉴别新闻事实是否为读者所欲知，以及发布新闻的时机是否合适等。而且，由于新闻传播讲求时效性，对编辑记者的鉴别能力有特殊的要求：一是迅速，二是准确。如果优柔寡断，就会贻误良机，使新闻价值受损；如果一味抢速度而不加慎重考虑，又往往会造成不良影响。
2、对事物发展变化的预见能力以及创造性思维能力
策划是策划主体对未来行动的决策和设计，这就需要策划主体对策划客体的走势具有相对超前的预见和把握。新闻编辑记者在对传播活动的决策中同样是这个道理，北京青年报在90年代迅速崛起，形成一股引人瞩目的“新闻冲击波”，得到业内人士的关注和广大读者的喜爱，一个很重要的因素就在于办报者在一系列的策划中具有超前意识。
