在社会一步步向前发展的今天，责任书的使用频率呈上升趋势，签订责任书可以有效增强我们的责任意识。拟定责任书需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的项目部质量管理责任书（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
项目部质量管理责任书1
为了更好的实现xx市都京港xx江大桥工程项目质量目标，坚持实行“领导工程施工者必须管好质量，指导工程施工者必须负责质量，供应材料者必须确保质量，施工操作者必须保证质量，检查质量者必须核定质量”的原则，把质量管理的每项工作、每个环节，具体落实到每个部门、每个人身上，用工作质量保证工序质量，以工序质量保证工程质量，要求各从业人员依法对所从事的工程质量负责，从而达到项目质量管理目标。
一、质量目标
1、全部工程质量交工验收达到国家现行的工程质量验收合格标准，竣工验收达到优良标准。
2、单位工程一次交工合格率100%。
3、顾客投诉整改率100%。
4、杜绝工程质量重大事故，遏制工程质量一般（或较大）事故。
二、质量职责
1、项目经理是工程项目施工质量的第一责任人，对项目施工质量负主要的领导责任。项目部应建立并健全项目部质量管理体系，并确保质量管理体系在项目部得到有效实施；负责贯彻落实公司（或子分公司）下达的经济责任制所规定的质量目标和创优目标。
2、设置项目部专职质检部门，配置满足行业要求和生产需要的质检人员。
3、 根据有关规定，细化项目部岗位责任，明确质量责任人。当人员发生变动情况时，应及时完善变更手续，重新调整质量责任。
4、建立和落实施工质量检查制度。
5、 参加项目部质量检查。
6、 建立项目部质量奖惩制度并组织实施。
7、对质监站、业主、监理、总承包和上级等单位的质量投诉、质量检查发现的问题制订各项措施，及时作出整改。
8、根据质量优劣决定奖惩。
三、质量管理原则：
质量具有否决权，上道工序不合格决不进入下道工序。
四、本责任书期限从签订之日起至工程竣工验收有效。本责任书一式二份，双方各执一份。
责任人：
日期：
项目部质量管理责任书2
一、班组人员安全生产职责：
1、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规 并自觉接受监督；
2、认真贯彻"安全第一，预防为主"的安全生产方针，深化安全生产的"双基"工作；
3、切实落实车间主任布置的各项工作，在操作作业中严格执行公司制定的安全规章制度 和生产操作规程；
4、正确佩带劳保用品，正确使用消防器材；
5、加强对特种设备、特种作业人员的管理，确保安 全生产；
6、认真开展岗位自查、自纠工作，发现问题及时解决；
7、积极参加公司组织的各类安全培训 、教育活动；
8、在工作过程中注意向相关方施加安全生产方面的影响；
9、积极协助安全管理部做好安全、环保、职业健康工作；
10、积极参加班组安全活动；
11、努力学习专业知识，精通业务，钻研技术，不断提高工作水平；
12、工作过程中相互配合，相互提醒，发现问题及时处理、汇报；
13、作为事故应急小组成员的，应明确职责，切实履行。
二、目标：
1、质量、安全、环保、职业健康安全零事故。
2、按计划 参加培训率达90%。
3、按计划参加班组活动率达90%。
4、劳保用品正确配戴率达100%。
5、有效执行操作规程率100%。
三、奖惩办法：
1、年内公司将对以上目标进行考核，达到目标要求的，进行表彰奖励，达不到目标要求的，公司视情节给予处罚。
2、自觉履行法定义务，完成年度目标，可评为安全生产工作先进个人。
3、对未达标的个人，实行一票否决，公司给予取消其评比先进的资格。
4、对于玩忽职守，工作不负责任造成一定后果的人员，公司将根据情节轻重严肃处理，直至追究刑事责任。
5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的，对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政 责任追究的规定》给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
责任人：
日期：
项目部质量管理责任书3
今年是大聘任的最后一年，为进一步落实教体局“以质量论英雄”的精神，牢固树立质量意识和竞争意识，我镇各中小学要自上而下地掀起一个“人人讲质量，人人求质量，人人抓质量”的“质量年”活动。各校校长为教学质量第一责任人，各校要按照市教体局和镇教研中心的要求，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为明年新一～聘任的一个重要依据，真正做到“能者上、平者让、庸者下”，随着我镇小学生员的逐年下降，初中两年后的学生数也将大幅度下降，那时，将不可避免的出现教师相对过剩，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的`岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献。
现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育质量管理目标责任书如下：
一、 教学常规管理(30%)
1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。
2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录和结合学校实际的教学计划。
3、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。
4、 导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。
5、抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。
6、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。
7、教师要不断钻研业务，开展研究，同伴互动；有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。
8、“普九”档案规范、齐全。
9、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。
10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。
11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价
12、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度并逐一落实。
13、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。
14、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。
15、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2%以内，有详实的学生流动记录。
16、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优补差计划注重实效，落实到位。
17、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织一科竞赛。
18、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。
19、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生家长联系。
20、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。
二、 教学质量管理(70%)
21、小学一、二、三、四年级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学年考试评比四次，每次把考试结果（分级按语、数、英综合计分记算）排列全镇1—8名，并把每次结果全镇校长会上通报，每四次考试所排名次相加的和除以4作为整个学年的教学效果。五、六年级除按四率综合评价计算外，还要完成分配的优秀生（每级全镇前100名）指标。各小学六年级完成指标如下：xx小学20人，xx5人，x庄19人，xx庄11人，xx11人，xx10人，xx13人，xx11人。（按每校人数的12.7%计算）。各小学五年级完成指标如下：xx小学25人，xx4人，x庄18人，xx庄11人，xx9人，xx10人，xx12人，xxx12人。（按每校人数的16.2%计算）。小学1—6年级各学科不准有低分生（30分以下）。
在初中中招考试中升入重点高中人数不低于下列目标： x中（过扩招线）50人，x中2人，x中1人。升入xx、x中、xx高中目标为：x中（过扩招线）75人，x中10 人，x中3人。升入市属其它高中目标为：x中65人，x中 20 人，x中7人。
22、各中小学在市举行的各种统考中，各学科的平均分、及格率、优秀率不低于全市平均水平：x中七年级应保持在全市前8名，x中不低于全市前25名，x中不低于全市前40名；x中八年级应保持在全市前10名，x中不低于全市前25名，x中不低于全市前40名；x中九年级应保持在全市前8名，x中不低于全市前35名，x中不低于全市前45。初中各级各科的综合分与镇排第一的分值相差不能超过50分。
各小学市统考目标如下：xx小学应保持全市前10名，xx小学不低于全市前35名，xx小学不低于全市前35名，x庄应不低于全市前50名，xx小学不低于全市前50名，x庄不低于全市前55名，xx不低于全市前60名，xx小学不低于全市前85名。
小学各级各科的平均分、及格率、优秀率、低分率的综合评价分值与镇排第一的学校分值相差不能超过40分。
23、各小学考核成绩计算后，与上学期名次相比酌情加减分。
24、对于在其它方面获xx市以上表彰、肯定的单位，也予以表彰，如文体活动、科研论文、优质课、通讯报导、特色活动等。
三、奖惩办法
25、a 中招考试奖励：①x中每超额一个重点高中指标奖200元，x中、x中每超额一个重点高中指标奖300元。②每超额一个市直、x中、xx中学（依据分数线分类）指标奖100元，每超额一个其它市属高中指标奖50元。
b 小学五、六年级考试奖励：每超一个优秀生指标奖100元。
c 在市镇举行的月考、期中、期末、抽考等各种统考中，对获得镇排学科第一的个人颁发奖励证书，并在职评中加分；每级每科第一名的教师，优先向镇、市级先进推荐；每个任课教师的成绩都将记入《教师业绩台帐》档案，作为下轮聘任的一个重要依据；对在中招考试中特别优秀的学科教师给予特殊奖励；对在市统考中名列前茅的学校和学科给予特别奖励。
d 对做出突出贡献的校长奖励个人300—1000元。
26、a、①对完不成重点高中指标的初中，每少一个罚100元。②每少一个市直、x中指标罚50元。③每少一个其它市属高中指标罚20元。
b、在小学1—6年级各学科统考中，每出现一个低分生罚20元；在小学五、六考试中，每少一个优秀生指标罚50元。
c、对在市统考中落后于市平均水平的学校要通报批评并对相关责任人进行戒免谈话，对排在全市后五名的学校或学科处以一定数额的罚款并发黄牌以示警告。
d、对连续两次考试、考核排在末位的学校校长要进行黄牌警告。 对连续两次考试、考核排在末两位的教师要进行黄牌警告。
27、对本责任书中的各种目标完成情况，每学期一考评，并把考评结果记入档案，作为对校长任期考核的一个重要依据。
28、对因违反政策造成师生越级上访、社会影响极坏的教师和学校实行一票否决。
责任人：
日期：
项目部质量管理责任书4
在构建胜任素质模型时，无明确、客观和系统的素质分级标准，以致无法科学、合理地区分优异业绩的经理、一般业绩的经理与较差业绩的经理，无法就质量管理体系经理在工作能力、态度等方面进行评判。
因此，首先应该确定卓越的质量管理体系经理所应该具备什么样的素质和特征。建议从以下三个方面着手解决。
1、通过对质量管理体系经理这一职位的工作成果进行评价，搜集业绩优异、业绩一般以及业绩较差的相关信息。例如可以采用由该职位的上级、同级及其他相关人员对该职位的理想业绩进行评价的方式进行。
2、将获得的信息与资料进行归类、整理和分析，重点分析对个人关键行为、思想和感受有显著影响的过程或片段，挖掘业绩优异的经理、业绩一般的经理和业绩较差经理在处理相似事件时的反应及行为之间的差异，识别导致关键行为及其结果的素质特征，并对其进行层次和级别划分。
3、根据质量管理体系经理这一职位的特殊要求，将所调查的理想业绩的经理所应有的各种行为要素转化为素质指标，在这一过程中，可以有选择地借鉴使用经典的胜任素质词典的分级描述，归纳出胜任者的差异性素质并分出层级，从而形成质量管理体系经理的胜任素质模型。
责任人：
日期：
项目部质量管理责任书5
为了切实加强公司安全制度的管理，保证公司生产安全，设备正常运行，经双方协商，特制订如下安全目标管理责任书。
一、目标
1、本年度内确保无重大工伤事故，无较大设备事故。
2、严格执行公司制订的相关决定和考核目标。
3、监督执行公司安全考核目标责任书相关内容的落实。
二、管理职责
1、明确厂长的权限和职责，管理公司范围内除销售、供应和财务方面之外的其它工作。
2、以公司生产为主要工作，同时协调各部门的工作，强化公司管理。
3、按期召开安全生产调度会，落实会前的工作，分析协调生产过程中近期发生和存在的问题，提出解决方案。
4、负责管理各车间班组的人事问题。
5、厂长是安全生产的主管负责人。严格执行与责任书签订人的考核。
6、对总经理的工作负责，包括：原料到场管理，原料加工监督管理，后勤、保卫工作的监督协调等。以及完成总经理交办的其它工作。
三、奖励方式
1、全月无各种工伤事故，随工资奖励500元。
2、按月考核岗位工资。
四、扣罚办法
对公司内发生重大工伤或较大设备事故负主管责任。发生重大人身事故，月内每起处罚500——1000元。（不含政府及相关职能部门的处罚和个人应承担的法律责任）。较大设备事故，月内每次处罚500元。
五、其它
1、本责任书考核由公司安全领导小组监督执行。
2、本责任书一式两份，安检科存档备案，责任人一份。
责任人：
日期：