在近20 年的商务英语教学发展过程中，作为很多高职院校的热门专业，商务英语教学存在着很多实际问题，这些问题影响到商务英语的教学发展并制约了该专业教学水平的提高，需要引起广大商务英语教学工作者的充分重视。
1.教材弊端严重，脱离社会实际。目前一些高职院校采用的商务英语教材内容匮乏，很多学生觉得学到的商务英语知识很难运用于今后的实际工作，书本知识与实际运用有所脱节，内容相对比较枯燥，无法充分激发学生的学习兴趣。
2. 教师整体素质不高，师资力量单薄。相对普通本科高校，高职院校商务英语教师师资水平相对比较低。绝大多数商务英语教师并没有专业的商务英语教学学历背景，也没有受过系统的商务知识和商务工作环节的相关专业培训，因此他们并不熟悉商务英语教学方法，也不懂如何激发学生的学习主动性。因此商务英语的整体教学质量也得不到提高。
3.教学模式单一，教学方法缺少创新性。由于高职院校学生的生源原因，学生的英语基础不尽相同。然而现今不少商务英语教师简单的将商务英语教学等同于普通英语教学。不考虑学生的个体差异和该门课程的'专业性，以本为本，将课堂教学活动局限于基本的英语语言知识内，简单地进行讲解灌输，忽略了对商务背景知识的传授，脱离了商务活动的整体环境，造成了教与学的被动。
4.不考虑学生实际水平，缺少实践。在高职商务英语教学中，该课程的实践性往往被忽视，学生的书本知识和社会实习不能得到科学合理的结合，从而导致无法学以致用。