《高级英语口语(B)》以非英语专业普通本科二年级学生为授课对象，属于大学英语选修课程“语言技能” 模块，旨在通过优化输入，强化口语输出，满足学生提高英语口语能力的迫切需要。下面本站小编为大家分享《高级英语口语(B)》课程详细介绍，欢迎阅读!
一、课程性质与任务
《高级英语口语(B)》综合运用任务型教学法、情景教学法等主流的外语教学法，结合听力、阅读等技能训练，创造口语输出的有利条件和环境，提供口语实践的机会和平台，逐步提高学生口语输出的质量。经过该课程的学习，学生能改进发音和语流语调;能比较流利、准确地就常见话题进行对话、评价或辩论;能比较得体地与英语本族语者进行口语交际。在提高口语能力的同时，学生将发展其英语综合应用能力、思辨能力和跨文化交际能力，为将来的工作、学习奠定较坚实的基础。
二、课程教学目标
1.知识目标
掌握连读、弱读、重读等语音规则，区分不同的语调;习得常见口语话题中的相关词汇、表达方法;内化口语常用的语法规则;熟悉英语会话、陈述、演讲及辩论的策略。
2.能力目标
改进英语发音和语流语调，正确应用口语语法规则，使用较贴切的口语词汇，提高口语输出的流利性和准确性;能对常见话题清楚、有逻辑地表达观点;能对文本或讲话进行归纳、评论;初步具备与英语本族语者进行口语交际的能力。
3.素质目标
降低口语焦虑，提升口语自信，敢于在公众场合用英语表达自己的观点;学会如何与人合作、交流、沟通，培养团队精神;掌握一定量的英语国家社会与文化知识，提高人文素养。
三、课程基本信息和内容要求
课程基本信息 | ||||||||
参考学分 | 3 | 参考理论学时 | 48 | 参考实验学时 | 0 | |||
课程内容及要求 | ||||||||
序号 | 教学项目 | 教学内容与教学要求 | 教学设计建议 | 参考课时 | ||||
1 | 课程导论 | 1.介绍课程教学任务、目标和要求 2.师生互相介绍 3.讨论学生口语存在的问题 | 多媒体辅助教学；教师讲授；学生小组讨论并进行总结、汇报 | 2 | ||||
1.调动学生的学习积极性，使其了解本门课程 2.了解学生口语存在的问题 | ||||||||
2 | 饮食文化 | 1.饮食相关词汇 2.描述食物、就餐场所 3.中西方饮食文化对比 | 多媒体辅助教学；学生小组讨论并进行总结、汇报；课后学生自主学习，收集关于中西饮食文化的资料，制作课件并在课上进行展示 | 7 | ||||
1.识记饮食相关词汇 2.熟练模仿就餐场景英语对话 3.能就中西方饮食文化发表见解 4.改进发音和语调 | ||||||||
3 | 日常消费 | 1.讨论消费习惯、如何节约 相关文章：
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