提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。下面是拓展训练翻牌游戏，欢迎参考阅读！
活动目标：
1．比较两数之间的大小，巩固对大于和小于的理解。
2.区分单双数，培养小朋友的反应能力。
重点难点：
正确判断数的大小和区分单双数。
活动准备：
扑克牌是小朋友人数的一半，石子若干。
活动过程：
1．比较数的大和小：
(])将牌放置桌上背面朝上。
(2)订出规则：大数为赢或小数为赢。
(3)两人一人摸起一张牌，然后比较其大小，并用语言描述其结果。如规定大数为赢时，拿大数牌的`小朋友便说：“5〉3，我的牌比你大，我赢了”。
(4)描述正确时，两张牌归其所有。最后以持牌多者为胜。
2．区分单、双数：
(1)订出游戏规则：以单数(或双数)为得分牌。
(2)将牌四散在桌面上，小朋友分成5人一组轮流翻牌(如果以单数为得分牌)。
(3)翻到单数拿在手中收为已有，若是双数则放到一边。
(4)将牌全部翻完后，每人数一数各自的得分牌，多者为胜。
(5)游戏反复进行。
活动延伸：
在家庭或日常生活中可继续玩此游戏。
评量：
能够判断单双数和数的大小。
分析：
数的比较，要由易到难，由两人参与游戏到三人参与游戏，即从两个数之间的大小比较到三个数之间的大小比较，帮助小朋友理解数的大小相对性。单双数游戏，每组参与的人数可由少到多，在游戏中老师要给予及时指导与帮助，使小朋友理解和掌握单双数的实际意义，能顺利地进行游戏活动。