元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。下面是本站小编精心为大家整理的培训学校元宵节赏花灯活动方案，希望能帮助到有需要的人，欢迎查阅。
一、主题的来源：
教育活动的内容来源于生活，生活中的节日民俗也是我们重要的教育内容之一。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，于是我们选择的教学内容取源于幼少儿的实际生活，因“元宵节”刚刚过去，所以我们把这一主题活动建立在幼儿已有经验的基础之上，试图通过主题活动，让幼少儿对祖国的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼少儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼少儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励学生积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过故事、儿歌、手工制作、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验， 体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及元宵节的来历、有关的趣事。
5、技能目标：学生在学、说、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到节日的喜悦心情，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、互动墙——收集各式灯笼、烟花、鞭炮等道具，以及有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。为幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性。
四、 主题活动的预设内容
活动一：谈话活动 《欢欢喜喜过大年》
活动目标：引导幼少儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
活动过程：
1、歌曲《新年好》
2、教师引导提出问题：请幼少儿说说过年时最高兴的事情。
3、幼少儿自由讨论发言。
4、教师总结：引导幼少儿重温新年的喜悦，使幼少儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方面应有很大的进步。
主题活动：正月十五闹元宵
活动目标
1、通过欣赏故事，让幼少儿了解元宵节的来历及有关风俗。
2、学会倾听，发展幼少儿的口语表达及理解能力。
活动准备: PPT图片、故事视频。
活动过程 :
1、启发谈话：过完春节后紧接着又过了一个什么节日?引出故事内容。并提问：听完故事你想到了什么?
2、边看图边听故事。
3、教师提问进一步加深幼少儿对故事内容的理解。
4、幼少儿看图尝试复述故事。
主题活动：民间儿歌《闹元宵》
活动目标：
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。
2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。
活动过程:
1、 引导幼少儿观看录像片激发幼少儿学习儿歌的兴趣。
2、 教师示范朗读。
3、 教师带领幼少儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。
主题活动：民间食品制作品尝《汤圆》
一、活动目标
1.引导幼少儿练习用糯米粉包汤圆的技能。
2.感受劳动的乐趣，提高幼少儿的动手能力。
3.增强幼少儿自我服务和为他人服务的能力。
二、活动时间、地点、对象
时间：2017年2月11日下午
地点：**教育大教室
对象：全体小朋友、老师
三、活动准备
1.糯米粉、汤圆馅儿
2.碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾
四、活动的具体步骤及过程
1.教师讲解关于元宵节的故事及由来，使幼少儿初步了解元宵节。
2.向幼少儿讲述活动每个步骤的要求与注意事项。
3.包汤圆环节(音乐)
(1)教师讲解包汤圆的过程。
(2)教师时刻提醒幼少儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸。
(3)组织幼少儿参观彼此的汤圆作品。
4.煮汤圆(请食堂人员协助煮汤圆)。
5.共同分享食物
6.清理活动场地
五、注意事项
1.全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位。
2.注意食物的卫生和安全。
主题活动：歌表演《卖汤圆》
活动目标：
1、学习用欢快、跳跃的歌声演唱歌曲，感受歌曲活跃、欢快的情趣。
2、 注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。
3、 积极创编动作，感受表演的快乐。
活动准备：
元宵、歌曲录音带，设小二哥卖汤圆的场景。
活动过程 ：
1、请幼儿观看情景表演：小二哥卖汤圆，引出故事内容。
2、教师向幼少儿提议用歌曲的形式模仿小二哥卖汤圆。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱，教师多次示范难点，指导幼少儿多次练习。
5、掌握歌曲后，教师敲起锣鼓，让幼少儿边唱边即兴表演。
主题活动：艺术活动《五彩缤纷的烟花》
活动目标：
1、引导幼少儿回忆并欣赏放烟花的情景，感受过节的热闹气氛。
2、为幼少儿提供绘画、制作等多层次的材料，激发幼少儿动手操作的愿望。
3、在游戏活动中，体验成功的喜悦。
活动准备：
废旧毛线、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、废就报纸、剪刀、皱纹纸等。
活动过程:
1、欣赏录像——放烟花的场景
2、引导幼少儿回忆元宵节放烟花的欢乐气氛和烟花的绚丽多彩激发操作欲望。
3、提供丰富的材料，让幼少儿自由选择适合自己水平的绘画工具或材料，绘画制作烟花爆竹。
4、教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励。
活动延伸：作品展示：《小小展览会》KT板请幼少儿介绍自己的作品，发展幼儿语言表达能力并分享别人创造的快乐。
主题活动：民间故事《灯谜的故事》
活动目标：
通过看图讲述进一步了解和感受民间文学作品，了解猜谜的来历。
活动准备：
图片、故事视频。
活动过程 ：
1、 教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么?
2、 边看图边听故事。
3、 教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
主题活动：手工制作《灯笼》
活动目标：
1、 引导幼儿利用废旧物品制作各种各样的灯笼。
2、 让幼儿体验创造的快乐和对美术活动的兴趣。
活动准备：
收集各种各样的灯笼图片。
活动过程：
1、欣赏收集的灯笼图片，请幼儿说说灯笼的种类、形状。
2、介绍制作材料，引导幼儿想象说说自己想用什么材料做什么样的灯笼?
3、幼儿动手自由制作，教师给予个别指导。
4、布置灯笼展览，幼儿共同欣赏交流分享创造的快乐。
主题活动：亲子活动《赏花灯、猜灯谜》
活动目标：
1、引导幼少儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的'风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言向家长及同伴描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼少儿的语言交往能力。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、以故事导入 主题 ：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、活动展开 ：
1、赏灯活动：幼少儿欣赏花灯，要求幼少儿用连贯的语言向同伴介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
2、猜谜活动：集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
主题活动：民俗活动《踩高跷》
活动目标：
1、体验与师幼一起参与活动的乐趣。
2、培养幼少儿上、下肢动作的协调能力。
活动准备: 每人一副小高跷、《喜洋洋》音乐
活动过程：
1、出示高跷，激发幼少儿活动的兴趣。
2、谈话引入请幼少儿尝试踩高跷。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(如安全)
4、 自由练习
6、 幼少儿自由交流踩高跷的感受。
相传汉武帝时，有个叫东方朔的人，诙谐滑稽，足智多谋，常为汉武帝献计逗乐，得到武帝的厚爱。有一年腊月大雪纷飞，东方朔见汉武帝无聊，便去御花园给武帝折梅，见一宫女泪流满面，极其伤心，问其原由，得知宫女叫元宵，家住长安城外，家中有年迈双亲，自被选进宫来，每逢过年，思念亲人而不得见，心如刀割。如今又近十五月圆，无法与家人团圆，怎不悲伤?东方朔便宽慰了她一番，答应设法让她与家人团聚。东方朔出宫后，到元宵家作了一番安排。然后回到长安衔，扮作巫师卖起卦来。所有占卦的人所得都是"正月十五火焚身"的签语，于是纷纷向他询求解脱的办法。东方朔便告诉他们："正月十三，火神君将幻化成一个穿大红袄的姑娘，骑着赤红色的毛驴到长安城来察看地形，你们可到城北大道口拦路阻道去哭求，全城或可得救。"人们听了东方朔的话都深信不疑，互相转告，于正月十三日在街上等候，东方朔于时请了一位民女，扮作红衣姑娘，骑着毛驴缓缓进城而来。众老乡亲见果真有红衣姑娘来临，便拦路苦苦哀求，那红衣姑娘对众乡亲说："我乃领了天帝之旨来焚烧长安的，今既承父老求情，此一偈帖就请你们转呈天子吧。"说罢离去。父老们拿了红帖，献给汉武帝。只见帖上偈语写道："十五天火，焚劫帝阙。"武帝看罢，吓得魂飞魄散，忙向东方朔求教。东方朔转动心机，便说："请圣上传谕京城百姓，今起动手做灯。十五晚，大街小巷、家家户户都挂上红灯，满城点放烟火爆竹，并让城外百姓进城观灯，天子、臣僚、贵妃、宫女，都去灯市玩赏，杂在庶民中消灾避难。"武帝听罢，传旨就按此办法去做。十五晚，整个长安城灯火照耀，烟花满天。元宵的父母也来城里观灯，看到了"元宵"字样的大宫灯，撞见了元宵，惊喜万分，一家人团聚，诉说衷肠。如此，闹了一夜灯火，京城安然无恙。汉武帝大喜，敕令今后每逢这天都挂灯放焰火。从此，人们就把这一天称为元宵节。这即是民间传说的元宵节的来历。
《元宵点灯的来历》
元宵点灯的来历，在民间还有一个动人的传说：相传汉武帝时，有个叫东方朔的人，诙谐滑稽，足智多谋，常为汉武帝献计逗乐，得到武帝的厚爱。有一年腊月大雪纷飞，东方朔见汉武帝无聊，便御花园给武帝折梅，见一宫女泪流满面，极其伤心，问其原由，得知宫女叫元宵，家住长安城外，家中有年迈双亲，自被选进宫来，每逢过年，思念亲人而不得见，心如刀割。如今又近十五月圆，无法与家人团圆，怎孙悲伤?东方朔便宽慰了她一番，答应设法让她与家人团聚。东方朔出宫后，到元宵家作了一番安排。然后回到长安街，扮作巫师卖起卦来。所有占卦的人所得都是“正月十五火焚身”的签语，于是纷纷向他询求解脱的办法。东方朔便告诉他们：“正月十三，火神君将化成一个穿大红袄的姑娘，骑着赤红色的毛驴到长安城来察看地形，你们可到城北大道口拦路器求，全城或可得救。”人们听了东方朔的话都深信不疑，互相转告，于正月十三日在街上等候。东方朔于时请了一位民女，扮作红衣姑娘，骑着毛驴缓缓进城而来。众老乡亲见果真有红衣姑娘来临，便拦路苦苦哀求，那红衣姑娘对众乡亲说：“我乃领了天帝之旨来焚烧长安的，今既承父老求情，此一偈帖就请你们转呈天子吧。”说罢离去。父老们拿了红帖，献给汉武帝。只见帖上偈语写道：“十五天火，焚劫帝阙。”武帝看罢，吓得魂飞魄散，忙向东方朔求教。东方朔转动心机，便说：“请圣上传谕京城百姓，今起动手做灯。十五晚，大街小巷，家家户户挂上红灯，满城点放烟火爆竹，并让城外面姓进城观灯，天子、臣僚、贵妃、宫女，都去灯市玩赏，杂在庶民中消灾避难。”武帝听罢，传旨就按此办法去做。十五晚，整个长安城灯火照耀，烟花满天。元宵的父母也来城里观灯，看到了“元宵”字样的大宫灯，撞见了元宵，惊喜万分，一空人团聚，诉说衷肠。如此，闹了一夜灯火，京城安全无恙。汉武帝大喜，敕令今后每逢这天都挂灯放焰火。从此，人们就把这一天称为元宵节。这即是民间传说的元宵节的来历。
《灯谜的故事》
提到花灯，就不能不说“灯谜”。关于灯谜，有这样一则笑话---- 有个姓胡的财主，家财万贯，横行乡里，皮笑肉不笑，人人叫他“笑面虎”。笑面虎只要看见比自己穿得好的人，便拼命巴结，对那些粗衣烂衫的穷人，就望也不望一眼。 那年春节将临，胡家门口一前一后来了两个人，前边那人叫李才，后边那个叫王少。李才衣着整齐华丽，王少穿得破破烂烂。家丁一见李才，忙回入禀报，笑面虎慌忙迎出门来，满脸堆笑，恭敬相让。李才说要“借银十两”，笑面虎忙取来银两，扬长而去。笑面虎还没回过身来，王少上前喊道：“老爷，我借点粮。”笑面虎瞄他一眼，就骂道：“小子，你凭什么借粮?走罢。在回家的路上，王少越想越气，忽然心生一计。
元宵将临，各家各户都忙着做花灯，王少也乐哈哈地忙了一天。到了元宵灯节的晚上，家家户户街头房前都挂上了各式各样的花灯，王少也提着一盏花灯上街。花灯扎得又大又亮，显眼的是上面还题着一首诗。
王少来到笑面虎门前，把花灯提得高高的，引得好多人围看。笑面虎正在观灯，一见此景，也挤到花灯前，只见灯上题着四句诗。他认不全，念不通，就吩咐身后的帐房先生念给他听，帐房先生看了看，念道：头尖身细白如银，论称没有半毫分，眼睛长到屁股上，光认衣裳不认人。笑面虎一听，只气得面红耳赤，怒眼圆睁，叫道：“好小子，胆敢骂老爷!”就命家丁要抢花灯。王少忙举起灯，笑嘻嘻回道：“老爷，怎见得是骂你呢?”笑面虎气呼呼说道：“你那灯上是怎写的?”王少朗声念了一遍。 笑面虎恨恨说：“这还不是骂我?”王少笑出声来：“老爷，你真多心!这四句诗是个谜，谜底就是‘针’你想想，是不是?”笑面虎一怔，只气得干瞪眼，没话可说，转过身狼狈地走了。周围的人明知王少是指着和尚骂贼秃，又乐得哈哈大笑。这事越传越远。 第二年灯节，不少人都将谜语写在花灯上，供观灯的人猜测取乐。其实灯谜是花灯的一种副产品，斗智助兴，用来增添节日气氛。
儿歌《闹元宵》
元宵节，月亮圆，圆圆元宵粘又甜。观花灯，踩高跷，大街小巷真热闹。看花灯正月十五月儿明，妈妈领我去看灯。大宫灯，红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。
《闹元宵》
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。
《卖汤圆》
卖汤圆 ，卖汤圆小二哥的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完唉嗨哟........汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完.
活动新闻稿
在一首耳熟能响的经典歌曲“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱呀买一碗，汤圆、汤圆、卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭，唉嗨……”陪伴下，蜃蛟幼儿园大班的小朋友开始了他们新年活动——包汤圆，只见孩子们高高的卷起袖子，手里拿着一个小面团，搓了又搓，白的面儿芝麻馅儿，不一会儿，一个个似圆不圆的汤圆出现在了大家的面前，这时候，还能时不时的听到有孩子再说：“我又成功的包好了一个汤圆了。”
虽是一次普通再不能普通的活动，但对孩子们来说意义非凡。在老师和家长的协助下，孩子们知道了为什么要包汤圆?什么时候要吃汤圆?汤圆代表什么?汤圆的来历?等等一系列的问题，孩子们也一直期待着今天可以让他们亲自动手包汤圆，欣纯的妈妈早上告诉老师：“这几天，欣纯连做梦都在说着“做汤圆。”可见孩子们的兴奋深情溢于言表。
本次活动的展开，不仅仅是让孩子能动手包汤圆，品尝自己的劳动成果，更是对即将到来的新的一年有着美好的憧憬。当老师们问孩子们“你们吃着自己包的汤圆的时候，心里感受是什么样子的啊?”一个孩子的回答让在场的老师都十分感动，“以前我一直是吃超市里买来的汤圆，今天我自己会包汤圆了，而且味道要比超市里买来的更好吃，更甜，回到家，我一定要包给我爸爸妈妈吃，因为他们每天在外面赚钱太辛苦了，又没有吃到好吃的东西。”圆滚滚的汤圆，包裹着美好的祝愿，包裹着甜美的生活，包裹着孩子们喜悦的!
任何活动都是为了提升校区知名度、口碑、引流而为，所以请校长带动所有老师全力以赴，会有意向不到的效果哦!