每个班上一般都有“差生"．对这些同学采取什么态度，通过哪些方法帮助他们进步，这是每一个实习老师急需探讨的问题．这里，谈谈我在实习班主任工作中的一点体会。
(1)摸清情况，分析原因
要使“差生”转化，首先得弄清差的原因：品德不好，是由于不良思想意识的影响还是受了坏人的引诱；学业成绩低下，是由于天资不高，生理缺陷，还是由于贪玩、胡闹造成的。只有弄清这些情况，才好对症下药。
我这次被分在初二一个比较差的班里。之所以说它差．主要是因为班上有几名全校闻名的“虎将"。这当中，有调皮捣蛋逃学的，有扒东西的．还有用刀子捅人的。进校头一天，就有人和我们打招呼：小心一点，弄不好会哭鼻子的。我想：不管怎样，既来之则安之，尽我的能力，能做多少工作就做多少 。第二天，我便找原班主任和学生干部了解情况。了解到这班“差生”有这么三个特点：第一，在情感意志、情绪方面．大都有一种“自我中心主义”。表现为不服从别人的要求．不顾别人的利益．常常跟同学闹矛盾以至发生冲突。他们戴着¨差学生”的帽子，同学看不起，教师不喜欢，与集体合不来，背着沉重的思想包袱。比如一位姓漆的同学，家庭困难．在城里无户口无粮食关系，平时总认为别人看不起他，歧视他，因而认人为仇，稍不如意，便动手动脚，甚至发展到用刀子捅人。老师嫌他，同学怕他，不愿和他接近。他便只好独往独来，个性越来越孤僻，脾气越来越爆躁口第二是“差生’’求知欲低，思想意识不纯。一个姓胡的男孩，年龄不大．由于和社会上那些不三不四的人混在一起，沾了一身
“水”气，学习丢在一边，整天想着出新奇，今天穿条喇叭裤。明天戴个结婚戒指，下课十分钟也要来几下弄摆，讲究吃喝，玩光了钱便去扒，因而没有人见了他不摇脑壳的。第三种情况是由于天资不高思维能力差，成绩低下，因而不想学.一个吴××同学就是这样，考试打几分也不急，上课时照旧睡觉。
(2)掌握心理特点，调动积极因素
我们认为，应当坚信年轻一代生在新社会、长在红旗下。本质和主流是好的。一些学生受了不良思想的影响．一时看错了方向，迷了路。但他们毕竟还是向往着社会主义的光明前途，希望得到幸福和温暖。班主任不仅要看到他们身上的污垢，还要看到他们的长处，看到他们心灵上发光的东西。我在了解他们缺点的同时．也了解他们的优点、特长。比如说漆××同学在体育方面很有特长，曾在跳远、跳高等方面为班级取得名次；胡xx同学曾在市休操队练过一段时问，又擅长文艺下班时，我首先主动和这些同学接触，并风趣地叫他们“体育健将”、“体操健儿”等等。后来，这些学生跟我谈第一印象时说道：“谭老师．和你第一次见面后，我们是既惊奇又高兴。”我问：“惊奇什么？”他们答道：“你们不晓得，我们本行茸趁实刁老师接班这段时间耍它一场好看的。没想到你这么精明，一来便查、出我们的名字，看来你心里早有了一本帐，不是好惹的。”“那又为什么高兴呢？"“你不晓得，我们平时老是遭别人的白眼，老师也总是批评，好象一钱不值似的，没怒到你的‘见面礼’却是给我们那么多的美名。看来在你眼里，我们并不讨嫌。所以我们很感激，也怨好好做了。”难怪头几天主动借杂志给我看的是他们这飞个，喊得最勤的也是他们。当时，自己虽然感到很纳闷，但我没放过这些小小的火花，及时抓住他们这种粤师的好苗头在班上进行表扬。平时，我也注意多和他们接近，在交谈、活动、游戏中了解他们的个性特点，观察他们的一举一动。上课时，我发现漆只沐同学喜欢开动脑筋，积极恩考问题，只是答问时有些“油”，我便及时进行引导，并在上课时故意喊他回答问题，果然进步很快。在上公开课时，他不仅积极回答问题，而且能用普通话回答，受到学校领导和老师的'好评。
(3）动之以情，晓之以理
后进生尽管行为不端，忍怒惑情有不健康的东西，但他们既能通情，又能达理。“动之以情”就是说对他们要有无产阶级感情，要从思想上爱护他们，从生活土关心他们，比如说帽子偏了，给他们戴正，扣子掉了，帮他们钉上；从学习上帮助他们，比如说xxx同学基拙较差．我除了鼓励他树立信心外，还抽时间给他补基拙知识。使他们从内心为之感动，愿意接近你，听你的话。同他们讲道理时，要从具体的、明白的和同学直接关联的小道理入手；逻渐引中出革命的大道理。比如xxx同学爱打架，前两个月看电影时，还拿刀子捅伤了一个人。我便从这次打架的结果说起。对方挨痛住院。自己呢？除负担医药费外，还受到学校的处分。可见打架坏处不少。再从社会风气来说，随着社会的进步，将形成一个讲文明、有礼貌、团结友爱的局面，蛮横无理的人将会被时代淘汰的。通过多次谈话，他认识到了打架的危害性，表示今后一定改正这一毛病。
(4)培养学习的兴趣
后进生往往是“双差生”．思忽品德差，学习也差，普遍是对学习缺乏兴趣。因此在加强思想品德教育的同时，还应当用文化科学知识来哺育他们，培养他们学习的兴趣，增长他们的知识，扩大他们的眼界，提高他们分辫是昨的能力。在这方面我做了一些工作；一是通过讲相声（如《约会》）、笑话、故事等，使他们在开怀大笑之余，认识到不学无术可悲，必须加强学习。二是课前付心辅导，课内有意喊他们答一些比较简单的问题，使他们学有兴趣，赶有信心。三是有来统地帮助他们补习功课，扫除学习上的降碍，指导学习方法。
总之，做好后进生的思怒教育工作，首先贡要我们年轻一代人类灵魂工程师满怀深情，以强烈的革命责任感，极大的工作热忱，对他们不吱视、不嫌弃，热情引导，调动其积极因素，大力帮助他们树立正确的是朴、曲直、美丑、善恶观念，促使他们成为四化建设的有用之才。