各位老师，大家好，今天我说的是人教版二年级上册第十课《北京》，(板书：北京)主要从以下7个方面说起：
一、说教材
《北京》是一篇讲读课文，通过描述北京美丽和变化，表达出作者对首都的赞美，对祖国的热爱。
二、说学情
1、二年级学生好奇心强爱探索易感染。
2、积累了与课文有关的生活素材。
3、掌握了一定的朗读技巧。
4、语言表达能力也有了相当的基础。
三、说教学目标：
新课程提出，只有在课堂教学中实现三维目标的优化整合，才能打造出一种崭新的、充满活力的课堂。因此在充分研读教材、了解学生的基础上定出了以下教学目标：
知识目标--巩固13个生字，理解重点词语和课文内容。
技能目标--正确流利有感情地朗读课文，感受北京的美丽，并背诵自己喜欢的部分，能用自己的话描述出北京的美!
情感目标--激发学生热爱首都、热爱祖国的意识和感情。
教学重点--正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学难点--用自己的话描述出北京的美丽!激发爱国的情怀。
【设计意图】
新课程标准提出：对文章的理解，要紧紧抓住情感要素，发掘人文内涵，增强学生的参与性，感染学生情绪，增强学生的审美体验，进而培养学生具有丰富情感内涵的精神境界。
四、说教法
1、先学后教
2、朗读品悟
3、创设情境
4、拓展延伸
【设计意图】
自主学习，合作探究，是培养学生主动学习的有效方式，它把课堂还给了学生，学生成为课堂的主人。
五、说学法
1、自主学习合作探究
2、创设情境感情朗读
【设计意图】
突出学生的主体作用，加强朗读训练。迎合新课标中在阅读教学方面的要求。
六、说教学程序
本节课我将以闯关的游戏方式进行，
第一关：我会认5分钟
第二关：我会读25分钟
第三关：我会讲10分钟
(一)第一关：我会认
出示闯关目标：我能准确的读出生字词。
【设计意图】
读准生字是学好课文的前提。采用各种游戏来检测孩子对生字的掌握，简洁高效，又能极好的调动孩子的学习兴趣，激发学习热情。
(二)第二关：我会读
出示闯关目标：我能找出文中描写了哪几个景点，还能有感情的读出来。
我会说：“小朋友们，请大家先自读课文，找找有哪几个美丽的景点，试着通过你的声音和情感读出它的美丽。然后在小组里交流交流。”
【设计意图】
让学生带着目标去自学，这是高效教学的关键，发挥了学生的主体作用，体现了先学;然后小组合作交流，强弱搭配，体现了“兵教兵”的理念。这个目标的设置帮助学生理清文章脉络，从整体上把握课文。
然后小组展示，全班交流。师生共同
根据学生的回答，顺势完成板书。
(三)传递美丽