班级中的中队委员大都是一些学 有余力的孩子， 一周五天上学， 我要求他们干部轮流每周一天做到 “早 出晚归”。所谓的“早出”，就是轮到的班干部要在这一天比较早的 到校。
为教室开窗通风，打扫卫生；所谓“晚归”就是轮到的干部要 在别的同学离开教室之后，做好清校工作，摆放好课桌椅，擦干净黑 板，清理垃圾桶。这个措施大大增强了中队委员的主人翁意识和班级 责任感， 使他们 “英雄有了用武之地” 班级环境也进入了良性循环。
二、 动员班级学生全员参与。
班级的环境整洁主要靠的是大家， 光靠班干部的努力那只是杯水车薪。
为了让每个同学都能积极维护班 级的卫生环境，养成讲卫生的好习惯，我让在校午餐后的`学生回到班 级先把班级地面上的垃圾、灰尘、污渍清理干净。
经验是在实践中积 累的，能力也是在实践中培养的。在劳动中，他们互帮互助，分工合 作，有一个专门负责收集垃圾的同学，有一个专门清理垃圾的同学， 这些可都是他们自告奋勇的选择。
由于大家把打扫当成了每日必做的 工作，班级变成了最干净、最赏心的一个。
三、落实卫生责任。
劳动委员主要对班主任负责，每周作好各组 值日安排，并时时提醒组长，再由组长具体分配本组人员任务，以确 保责任到人， 并作好记录， 认真监督。劳动委员还要每天要做好记录。
总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热 爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时，给劳 动委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台， 并在班主任 的指导中得以提高。也减轻了班主任和劳动委员的工作量，起到事半 功倍的效果。