江东区优秀教师先进事迹
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。陈家晶，2006年毕业于浙江大学，面临的却是大学生就业难的困境，此时一所江东区成立刚满三年的中学——春晓中学给了她一把打开大门的钥匙。从此，她怀着一颗感恩的心，踏进了教书育人之门，走上了为江东教育事业服务的路。同样的路，不同样的人，走出来的可以是不一样的“脚印”。
平凡路上立身炼志正师德
教育之路很平凡，在教书育人的道路上，要忍受默默无闻的寂寞和周而复始的枯燥。然而教育之路又很伟大，伟大是因为它是成就人的道路。育人必先正身，陈老师不但深知这一点，而且无论是担任普通教师，还是担任学校中层，她都努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。多年来，陈老师一直为学生义教，许多学生和家长要给陈老师送点什么，都被陈老师退了回去。“教好学生是我的本职工作，您的心意我收下了，但礼卡不能收，随信带回。”这是陈老师给今年初三一学生家长的信。陈老师还经常以“学习进步”等名义给家庭困难的孩子中午加菜，陈老师觉得师德的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。11年9月学校安排陈老师接手初二班级的社会思品课教学任务，其中的4班成绩和纪律都是倒数第一，班主任、老教师束手无策，孩子们对这样的现状似乎也无动于衷，甚至有一些学生对学校和老师产生了敌对的情绪。一开始，捣乱、冷暴力、自暴自弃等不正班风充斥着课堂，然而年轻的陈老师并没有放弃他们，在接手课堂的第二个月的月初，陈老师与全班同学进行了一次坦诚的对话，谈话中陈老师和十几个孩子的眼里都噙着泪水。通过这次开诚布公的谈话，孩子们渐渐放下了对老师的“戒心”，老师和孩子之间开始慢慢有了默契。到了次年3月的社会实践，班上三四个学生因为天气原因而感冒发烧，陈老师作为临时班主任悉心照顾着生病的.孩子们，有一个孩子家长不在宁波，陈老师就带他去看医生，守了一夜。通过这次社会实践，陈老师用她的行动温暖着这些缺爱的孩子，孩子们也更信赖陈老师，亲其师而乐其学，最后4班的孩子们不仅班风稳定，中考的社会成绩还有了很大的进步。
探索路上积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。陈老师深知自己作为一名非师范生的不足之处，也深知社会思品学科的综合性之强，她在教学上潜心研究教材教法，立足“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，提升教学实效；创造性地使用教材，专业地读懂教材；直面学生思想现实、生活实际，用心地读懂学生；关注教学目标的合理落实、学生主体地位的有效突出，智慧地读懂课堂。八年来，她先后获得了宁波市思想品德优质课一等奖、宁波市思想品德学科命题竞赛一等奖、江东区社会教坛新秀和思想品德教坛新秀等荣誉。科研工作中做到常反思、重累积、多动笔、去实践。积极参与《以课例研究为载体，促青年教师专业成长》等课题研究；撰写的《图式在中考复习中的运用》获2011年宁波市初中历史与社会教师论文评比一等奖，《品舌尖课堂 享“生本”滋味》获2014年宁波市初中思想品德教师论文评比一等奖；还受邀参与《初中思想品德学科教学建议》编写工作。
发展路上矢志不渝铸师魂
陈老师自2008年至2012年一直担任学校的大队辅导员一职，2010年起更担任了学校的校办主任工作。在德育工作中2012年完成了团区委对初中少先队工作的督导工作，被评为江东区十佳少先队辅导员。还多次承担学校的考前团体心理放松活动，《宁波日报》、《浙江教育报》进行了报道。陈老师还指导学校师生积极开展“视像中国”活动，2014年还组织并主持了“视像中国”网络访谈活动，反响良好。在校办工作方面，她积极完成各级各类督导检查，为学校取得了多项荣誉。多年来，尽管担任多项职务，陈老师在教学中也没有松懈，一直担任满额的教学工作量。与此同时，她总是热心培养青年教师，听课、评课、磨课，帮助他们在更大的舞台中展示，促使他们的教育教学水平提升。
作为一名教师，陈老师始终觉得觉得自己要践行为人之道，从师之道，她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，陈老师坚信：这条教育之路要走下去，因为我们的努力会开启更多新的大门。