导语：实习日志，是指实习的工作日志。日志主要是详细介绍一个过程和经历的记录。下面是由小编整理的关于教学实习日志。欢迎阅读！
篇一：教学实习日志
今天上午听了一节别开生面的英语课——师晓玉老师的二年级英语课。为什么这么说呢？因为如果当年我的小学英语老师也能够像她这么上的话，我想我的英语能够有一个很好的启蒙。
师老师上课幽默风趣，而且具有生机。上课的内容是“my robot”，教学生认识五官。上课之前，和学生一起唱“五官歌”（我自己觉得的），课堂就在这一片片的欢乐的歌声中开始了——学生的情绪也被调动提来了，即使是上课懒惰的同学也会被感染而积极起来。这让我联想去了以前高一的一个很有激情的语文老师，他不高不帅但却很自恋，经常上课时放歌曲给我们听，让我们不得不“好好”听课了。所以这样的课堂“开始方式”我很喜欢，我也经常会用！
一首歌唱完之后就进入了课堂主题“my robot”，先教会同学们几个最基本的名字，即身体的若干个部分，然后又教了一些形容词（正好是反义词成对的）。学生们就用这些形容词和名词进行造句。这么样一个过程，学生反复练习，学习的兴趣比较高，而且也的确在课堂上就学会了！关于这点，在课堂上就学会知识，我觉得是境界比较高的学习。以前初中的时候，就一直突飞猛进地保持在年级前几名，同学们问我是怎么学的，我就说，课上认真听讲，回家好好玩。还真是如此的，提高课堂效率才是真正的学习。我们应该教会学生这种本领，小学生更是如此。
最后一个让我惊讶的环节是，准确的是，不但让我惊讶，还让所有听课的老师惊讶的是，一个关于“便便”的游戏，游戏的方式为，有三种类型的题目——连词成句，汉译英，英译汉，分成ab两个小组，答对了就有奖品——便便，看哪个小组积累的便便最多。这样的游戏充分调动了学生的积极性，所有的学生都投入到这场争夺便便的游戏中了！
一开始我觉得把这种便便游戏搬上高雅的课堂，似乎不太行。但后来我改变了观念，觉得这种方式更好。因为这种游戏化教学，能够充分调动学生的积极性，课堂充满了欢声笑语，学生能够快乐地学习到知识，最好！以后学生在想起最有意思的课堂时，这节课一定会在学生的脑海里留下深刻印象的！
后来我又和我的前辈刘亚梅老师聊如何带一二年级的学生学习科学课，她跟我说——一年级的孩子主要还是纠正孩子的学习习惯，进行科学启蒙。一年级和六年级的孩子最难教，六年级的孩子的最难的是准备工作，而一年级的孩子最难的是课中如何管住他们，让他们听话。一年级的孩子可能真的不是教会他们什么，而是让他们对科学产生兴趣。
从两位前辈的身上，我的确学会了一些东西，至少对未来我可能从事教学的一二年级有了一个最基本的认识，相信自己可以在一二年级的科学教学上做出精彩的！
篇二：教学实习日志
今天是我来求知实习的第一天，再次回到这里，我的心情和心态是不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。
下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几堂课，观察了解一下上课的`程序和技巧，了解一下小学五年级数学教材的内容与特点。然后再安排机会给我上几堂课。明天就可以按实习计划实施实习计划了。对于指导老师提出的要求和任务，我感到有信心，因为以前也讲过几次，我想教教五年级数学还是没问题的。我随便翻看了一下书本，准备好听课笔记本和笔，就算完成任务了。
篇三：教学实习日志
今天我听了李老师的两节数学课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他讲的是五年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了张老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。
篇四：教学实习日志
今天是第四天，听了两天课了，心里对上课也有了一定的底子。指导老师给了我一套五年级下册的卷子，说让我认真备课，明天上午一二节上课。终于有机会让我展示一下所学到的东西了，我很开心。我就在他们的办公室里面备课，指导老师给了我两节课的任务，要我好好规划。
这是有很大的工程量的，我不知道怎么安排时间，而且我也不知道哪些知识是与数学内容相关的，哪些知识他们已经掌握好了，他们的接受能力是怎么样的。对于我来说这卷子是很容易的，可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。这时候我发现做老师的不容易了。初中高中老师不容易，一个小学老师更加难。高年级学生还有一个规律的理解和总结，低年级学生不仅知识少，而且接受能力也不强，讲深了等于对牛弹琴，直接将答案讲出来又没什么效果。当老师真的是意见看似简单实质很难的事情。
实习日志四今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。我是读了几篇文章才平复的心情。上课了，我首先自我介绍了一下，然后开始讲解试卷。慢慢地才放松下来。我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了才进入下面一题。虽然如此，试卷还没有讲完就下课了。课后，指导老师对我的课进行了评价：首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。
其次，书写力度不大，不够清晰。第三，时间把握不是很得当，在内容上对小学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。 下午我在办公室里面记录上午上课的心得，总结经验。
指导老师告诉我，听课不要漫无目的，要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我下定决心一定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。