有伟人云：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。而我想进一步解读：有一种学习叫“放电”。
学习是“充电”，但又不仅仅如此。作为学习型社会的学习，既是充电又是“放电”。这种学习是对传统阅读的“改造”，它不再是被动地接受，而是要主动地释放自己的能量，在表达和展示中巩固提升学习效果。它以有效阅读为基础，开动思想机器，张扬学习个性，展示自我价值，体现阅读效果。于是需要反思式学习，把思考作为阅读的重要元素，而不只是满足于感官的消遣；互动式学习，“奇文共欣赏，疑义相与析”，平等交流，观点碰撞；研究式学习，把阅读内容作为研究对象，开卷寻找答案，闭卷豁然开朗；展示式学习，结合专业优势，融会阅读内容，把别人不在意的机会作为展示自己的平台，抒发心志、表达理念、阐释新知、传递温暖。
如此，大概可以称为开心阅读、享受学习，而我有切身体验和感悟，愿与朋友们分享。
阅读着眼于“放电”。领导干部应该做到“开卷有益”，把阅读作为自己修身养性、成就事业的“功课”，力求学以致用、展示才华。“腹有诗书气自华”，要把学习作为一种追求、一种境界、一种底气。要丰富理论素养,掌握马克思主义基本观点，增强辩证思维能力，善于运用正确的方法论，善于见微知著、举一反三，在纷繁复杂的矛盾中分清主次，把握主动；要钻研业务知识，系统阅读相关专业书籍，形成稳定的学术框架，建立自己的话语体系；要提高人文素养，经常阅读一些高品位的历史、文艺作品，让自己有尊严地做人、有品位地处事、有诗意地生活。
知识的力量在于转换。知识贵在管用，学习重在运用。阅读不仅是高雅情趣，更应成为一种力量，这力量来源于知识的转换，把书读薄读活。知识的转换形式多种多样，既可以转化为品牌、项目、速度、效益，也可以转化为理念、境界、信念、毅力，还可以转化为一场演讲、一篇文章、一次发言、一篇微博，让知识接受实践的检验，使阅读在事业中闪光。我习惯在学习中研究，在工作中思考，把思维活动融入教学、工作与生活，所以好些文章并非“有意栽花”，倒是不经意间的`“无心插柳”，因为读有所思、学有所获而吸引编辑的眼球。我的多篇文章被《红旗文稿》、《学习时报》等报刊采用。
“放电”于我可谓在阅读中享受人生。因为“放电”就得不断“充电”，就得放弃一些“休闲”，甚至挤出“喝咖啡”的时间来阅读。有失便有得，一想到思想丛林又长出了属于我的那一片绿，想到文学百花园里将新添一朵属于我的芬芳，想到白发苍苍时反复咀嚼那些印刷的文字，就像听一首歌，品一杯香茗，重温一段青春的梦，幸福便在心里徐徐地升腾、缓缓地弥漫。当同事朋友忆起我的文章，谈论我的观点，会觉得天空格外晴朗，人生特别美好；还欣慰自己比别人有更多的期盼，因为每天打开电子邮箱都有可能接到用稿通知，偶尔到阅览室翻阅报纸杂志也许看到自己的文章跃然纸上，时常点击百度搜索会发现自己的文章又被转载。