一、影响员工参加培训积极性因素分析
1、 自身意识不到位
这是最根本的原因。大部分员工缺乏长远规划，缺乏岗位竞争意识。在他们看来，培训是浪费时间，有那功夫不如翻翻朋友圈，看会网络小说，培训只是被当做任务来完成，或者直接选择放弃。
以前的传统培训，有领导的督促，至少到场滥竽充数一下;现在的线上培训，没了必要的监督，培训的实施更多的在于员工自身。于是，自身意识不到位直接暴露，最直接的表现就是不进行线上学习、有各种方式逃避线上学习。
2、 培训趣味性不强。
参与过线上培训的同学应该了解，线上培训虽然针对不同岗位有不同的课程设计，有文字版的，有视频形式的，但共同的缺点是趣味性不足，学术性十足。
虽然培训干货十足，但如果无法吸引到员工，一切都等于零;另外，有些培训项目在其针对性方面做的还不到位，课程设计虽然细化，但没有与时俱进，从形式到内容都根本上员工的新需求，这导致培训与技能和工作需求脱节，没有多大实际用处。
3、 培训替身
为了培训而培训，出现课堂培训的内容和对象不符，培训效果欠佳，甚至造成培训资源的大大浪费，这是线上培训的一大弊端。甚至淘宝上出现专业的培训替身。
4、缺乏责任心
很多员工都这样认为：学习不学习无所谓，提高不提高没关系，参加培训的目的不是为了增长才干、提高素质，而是乘机放松休息——这是传统培训的通病;但线上培训显然连放松的功能都不具备，可想而知，有多么不受待见了。
5、 培训时间安排
培训到底什么时候进行?上班时间还是下班时间，大家都在算一笔账。本来对培训就兴趣缺缺，还要占用闲暇休息时间，谁会愿意?
加上平时工作繁忙，培训一定程度上加剧了这种繁忙，员工自然是有多远躲多远了。
二、提高员工参加培训的积极性的对策
1、 加强培训宣导
加强员工的培训宣导，在企业内部大力倡导“终身学习，终身受教”的观念，努力营造良好的学习工作氛围，培养企业的学习型人才、创新型人才，建立学习型组织。让培训与人才梯队建设、职业规划相结合，从而提高员工对培训的重视度。
培训宣导不是一次性，而是在每一个培训节点，在各种与培训相关的活动中都要贯穿的一件事，总之，我们的终极目的，就是用培训的理念影响员工的行为。
2、 以身作则，召开培训分享会
员工学习不积极，可能是缺乏榜样的力量，也可能是因为现在的人都很浮躁，你让他一坐一小时去线上学习，无异于天方夜谭。
对于线上培训，课程的设置很全面，基本无死角覆盖。我们的做法是：通过召开培训学习分享会，让获益者现身说法，形成线上培训的氛围，从而吸引更多的人参加培训。
从培训的方式来看，线上培训有天然的缺陷——距离感。就像面对面交流、电话、微信、QQ带来的距离感一样。分享会就是要缩短这种距离，做到线上学习，线下沟通。
3、线上培训与绩效结合
末位淘汰的竞争机制，让员工很有压力。如何减压，最大的捷径就是不断的参与培训，提升能力，增强竞争力，以避免在岗位竞争中被淘汰。
我们单位目前的做法是：线上培训的各项指标，不与员工本人的绩效挂钩，但会与主管领导的绩效、总经理的年薪挂钩。这样就形成从上层重视培训落实的风气，上层的管理能力因为绩效被完全的开发出来。你不完成培训不要紧，但你影响领导的绩效后果就严重了。
至于用手机或电脑打开视频放在那里的现象，我们目前是三种方式：一种是不定时检查;一种是结果导向，考试通过为考核依据;一种是提交学习的笔记。对于提交笔记大家是否觉得不以为然?那么我告诉你，以前没有线上培训的时候，我们是每月阅读一本管理书籍，并提交笔记，由总经理签字确认，执行力相当高。
4、进一步细化课程
后来的.线上课程登陆有积分，积分可以抽奖，甚至兑换实物，还有积分排名设置，为什么积极性还不够?因为线上培训课程与员工的需求相差太远。
要提高员工的积极性，就必须使企业线上培训对员工产生切实有利的效果，让员工在培训中看到实实在在的效果，让员工发自内心的认为培训是他们增强工作能力的有力手段，而不是一个浪费时间且没有任何作用的形式。
目前线上课程明显是重管理轻技能，理论多于案例，这是影响员工积极性的一个重要因素。
5、 合理安排培训时间
如果培训占用休息时间，那么这个培训肯定不受欢迎。休息时间用来培训，对员工来说，培训成了额外的负担，自然没有了积极性。
线上培训同样会出现这样的问题，上班没时间，下班还是没时间，甚至也没设备，什么时候学习课程?
我们目前的做法是定期呼吁培训法。刚上班，大家普遍未进入工作状态，这时候通过OA、微信等工具，呼吁学习半小时;临下班的半小时，无心工作，再次呼吁进入线上培训学习模式……这样的呼吁不易过多，一天最多不超过四次，每次学习不超半小时。
从传统培训到线上培训，培训模式一直在不断的创新。新的培训模式，必然面临新的问题、面对新的困境。我们也必须与时俱进，拿出新的思路，新的解决办法，让员工以最饱满的状态参与线上培训，以最好的培训效果促进员工的成长，更好地服务于企业。