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论文题目：中国女性影像艺术研究:艺术的女性意识阐释、演绎
第一章学术背景
第一节研究现状
国内的研究状况：
只是零散的有个案研究和事件报道。
国外的研究情况：
也缺乏系统深入的研究，一般纳入到女性主义研究范围。中国女性影像艺术和国外的的女性影像艺术有一些区别。
有哪些重要的文献
第二节研究意义
为什么要研究女性影像：
有重要的女性影像艺术家和艺术作品，独立的女性影像展览，没有给予足够的重视;
研究意义：
女性影像艺术发生法、发展，探寻不同于男性影像艺术的特征;梳理女性影像艺术对女性身份的建构不仅具有积极的现实意义，也是理论研究不可或缺的重要内容。
第三节研究方法
女性主义运动心里分析学、符号学、美学。女性的身份、地位。。。艺术家艺术作品的分析，心里动因。女性艺术作品范围内的影像艺术考察，探究其成长过程、文化逻辑。
第二章女性影像艺术的缘起和历程
第一节女性影像艺术的出场
影像艺术展和女性的参与
1890年代
第二节独特的声音
另类的书写
色情的边缘
第三节女性影像艺术展
作为独立的影像艺术展，女性作者和“女性”叙事从配角到主角的转变
第三章女性影像艺术的建构
第一节“她者”的形象
女性身份的建构是女性影像艺术的重要特征之一。女性身份的建构是在以男性为主导意识形态之下的性别关照。女性影像艺术家首先是作为另一个性别体征的类型，以此为出发点，人们在解读影像艺术时总是寻找与女性性别有关的叙事方式和审美意识作为观照契合点，并以此来构建女性影像艺术的合乎逻辑的特性。同时，女性影像艺术家为了争取合法性主动地扮演了这一社会无意识分配给她的角色。
一、另眼相看：
女性艺术是被建构的还是自我建构的。
二、女性形象还原：
女性的身体
身体之外
女色消费
三、男性的颠覆
阉、性别模仿
第二节女性影像艺术特征
一、日常之物
二、玄外与内视
三、静默与怂恿
第三节女性影像创作动因
一、感性诗意
二、解剖性自述
范文二：
摘要 4-5
Abstract 5
1 绪论 8-14
1.1 现代美术教育研究的意义及现状 8-10
1.2 国内外研究的现状 10-11
1.2.1 国内研究的`现状 10
1.2.2 国外研究的现状 10-11
1.3 研究的内容和范畴 11-12
1.4 研究方法 12-14
2 民国时期美术教育的成就分析 14-19
2.1 经济的发展以及美术教育的进步 14
2.2 影响美术教育发展的政治环境 14
2.3 民国初期学堂的美术教育环境 14-15
2.4 美术教育中文化的作用 15-16
2.5 美术教育审美功能的实现 16-19
2.5.1 民国时期工艺美术的培养目标 16-17
2.5.2 民国时期设立美术学校的办学宗旨 17-19
3 民国美术教育与现代美术教育的差异分析 19-26
3.1 经济发展对美术教育的促进程度差异 19
3.2 中西文化冲突对美术教育的影响异 19-21
3.3 课程标准的差异 21-23
3.4 考核目标的差异 23-24
3.5 教学手段的差异 24
3.6 教学方法的差异 24-26
4 民国美术教育策略在现代美术教育中的启示 26-33
4.1 教学环境借鉴 26-27
4.1.1 创设开放性课堂环境，促进自主意识发展 26
4.1.2 营造生成性课堂环境，促使学生思维开放 26
4.1.3 关注思维碰撞的火花，促进学生全面发展 26-27
4.2 教学内容的探索 27-29
4.2.1 以材料尝试为基础的教学探究 27
4.4.2 以写生采风为形式的教学探究 27-28
4.4.3 以专家分享为中心的教学探究 28
4.4.4 以观展欣赏为拓展的教学探究 28
4.4.5 以访问交流为反馈的教学探究 28-29
4.3 教学手段的发展 29-30
4.3.1 引导为主，体验独立观察 29
4.3.2 巧妙指导，鼓励师生互动 29
4.3.3 激发兴趣，个性与能力齐发展 29-30
4.3.4 关注过程，注重美育大于技能 30
4.4 强化美术教育中文化素质教育功能 30-32
4.5 合理的美术教育评估 32-33
结语 33-34
参考文献 34-37
附录 37-38
附录Ⅰ：本人在攻读学位期间所发表的论文及获奖情况 37-38
致谢 38