2017浙江投档分数线公布

在每年各省份的投档分数线都有所不同，那么在浙江的考生都了解浙江的投档分数线吗?下面是本站小编分享给大家的浙江投档分数线，希望对大家有帮助。

2017浙江投档分数线公布

2017年最新浙江高考改革方案

分段填报志愿，最多可填80个

浙江新高考政策实施后，“3+3”的自选模式已不再分文理科，所以今后招生录取也不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行。其中，普通类专业主要有4个变化：改原来分批为不分批次;改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;改学校平行志愿为专业平行志愿;改分批设提前录取为只设一个提前录取。

今后普通类录取将根据实际参加考试的人数和考生高考总分，分成3段先后填报志愿和录取。3段比例为实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)。

据浙江省教育考试院介绍，分段填报志愿和录取，主要是为了与传统高考平稳过渡，在改革初期确保有序投档录取，使高分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，同时也可避免高水平大学专业间分差太大。

分段比例参考了往年浙江高考录取数据。第一段考生先填报志愿，随即投档录取;剩余招生计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。今后，随着条件成熟，会逐步取消分段。

此外，原来以院校为单位的平行志愿，将改为以专业(类)为单位，旨在扩大考生在录取环节的选择权，“录其所愿”。同时，倒逼高校优化专业结构，加强专业内涵建设，办出特色，改变高校专业设置“同质化”现象。实际上，实行选考后，各专业对学生选考科目的要求不一致，以院校为单位的传统投档模式已无法实施。

根据新方案，考生最多可填报80个志愿。之所以将志愿上限定为80个，主要是考虑在改革初期志愿数量宜多不宜少，保证考生志愿选择机会与原有机会基本相当，这有利于新老办法的平稳衔接，也兼顾了不同考生有人看重学校、有人看重专业的需求。

掉档风险降低，选择空间变大

据介绍，此次浙江出台的新高考招生录取方案遵循“以学生为本”的原则，以学生需求为导向，在扩大考生选择权的同时，尽可能降低考生风险，维护考生利益。

“从整体看，这份方案给了考生和高校更大的空间。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，“由分批次填报录取改为分段，使高校和考生有了更多选择，考生因为志愿填报不合理而掉档的情况会大大减少。”

以往采用学校平行志愿时，可能会出现同一所高校不同专业差异很大的情况，有的考生即使进了心仪的学校，也可能无法进入喜欢的专业。现在改为专业平行志愿，高校和考生都可以精确定位。

“对考生来说，填报志愿不再受高校的层次限制，可以很好地体现自己的诉求，而对于高校来说，整体实力和专业实力都很重要，只要明确自己的`定位和发展方向，就可以分层满足考生需求。”储朝晖表示，“不过，现在很多考生在选择选考科目时参考各科考试分数，这将直接影响考生的专业选择，但分数不一定代表天赋和喜好。另外，高校还需要更充分地了解考生信息，而不是仅仅参考高考分数。”

有专家将高考改革分为3个层次：考试改革、招录改革和管理体制改革。中国矿业大学副校长姜耀东认为，新一轮高考改革的总体方向是给考生多些机会、途径，有更加公平的录取和升学机会，浙江的尝试为全国高考改革提供了有益示范，其他省份也应该有自己的探索。

在许多省份公布的高考改革方案中，招录方面的变化已有迹可循，提到最多的是合并录取批次。去年5月云南公布改革方案，明确在文、理科实行平行志愿投档的基础上，实现所有科类平行志愿投档，并取消专科层次一专、二专的录取批次划分，并于2017年起进一步完善平行志愿投档办法，逐步优化本科层次录取批次。

多个省份今年也将合并部分录取批次。北京、河南将合并本科二批与本科三批，海南和山东则将本科第一批和本科第二批合并录取。西藏明确，从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式，增加普通高等学校与学生的双向选择机会。

“我国的高考改革正在往前走，大方向是对的，但还需要进一步提升。”储朝晖说。

浙江高考改革试点方案2017年实施 增加学生选择权

近年来，高考改革一直备受关注。2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(简称《意见》)，明确提出启动高考综合改革试点，改革考试科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性的发展。

上海市、浙江省作为首批试点地区，分别出台了高考综合改革试点方案，并从当年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。

目前，据新京报记者统计，已有16个省份公布了高考改革方案，“3+3”高考模式、文理不分科成趋势。

新京报讯 据新京报记者统计，截至目前，已有16个省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分别是北京、河北、江苏、江西、山东、广东、海南、甘肃、青海、广西、宁夏、湖南、贵州和西藏。其中，改革招生批次和科目设置为重点，文理不分科成趋势。

记者还了解到，其他省份大多将于近期或今年公布。天津市教委表示今年将出台方案;辽宁省教育厅厅长马辉也表示，方案将于今年适时发布。此外，据媒体报道，安徽省新的高校招生制度改革方案，有望4月份正式公布。

根据《意见》要求，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

新京报记者梳理发现，各省改革启动时间并不相同，但基本集中在未来三年。

北京、海南、湖南、辽宁、吉林等省份将于2017年启动高考综合改革;江苏、内蒙古、安徽的高考综合改革时间定为从2018年高一新生开始执行。此外，部分省份定于2019年，目前多为西部省份。

今年3月，北京市教委主任线联平介绍了北京高考改革的相关安排。线联平称，北京自2017年秋季起，开始实施高中学业水平考试;2018年起，落实高级中等学校考试招生改革，推进高等学校考试招生改革;2020年起，调整统一高考科目。

教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽表示，目前上海和浙江正处于试点时期，2017年开始整体实施。因此，虽然现在很多省份已经公布方案，但还要根据上海和浙江最终的试点经验情况，再开始施行。

王烽表示，目前根据教育部的总体要求和各省份方案，基本是2018年左右启动，2020年全面实施。因此虽然方案已经发布，但离全面实施还有一段时间，这段时间是“窗口期”，还有准备和调整的时间，各省的方案可能还会根据实际经验情况、参照学习经验之后再进行微调。

释疑 1

改革对考生有何影响?

打破“一考定终身”，增加学生选择权

据河北省教育厅相关负责人介绍，考试招生制度改革打破了以往高考“一考定终身”的考试格局，自主选择考试科目可以实现“考其所长”、“考其所好”，外语提供两次考试机会，也减轻了考生的心理负担。

王烽认为，高考改革最重要的影响就是给学生增加了选择权，以选择考试科目倒逼选择学习内容以及报考专业和学校。“选择性”是考试招生制度改革核心的价值需求之一，而学生面临最大的问题就是如何选择。

王烽建议，学生选择的根据是自己的兴趣、特长和志向，因此，学校和家长要及早对学生进行生涯教育和生涯规划，生涯教育越早越好。应该从小学开始就设置生涯教育的内容，融合进学科课程和第二课堂，学校、家庭和社会各方面要配合起来。到高中时，在选择学业水平考试科目之前，就应该帮助学生作生涯规划，指导学生选择。

释疑 2

学校如何应对及施行?

选课走班或成基本形式，发展特色高中

王烽表示，考试招生制度改革给高中教学带来了严峻的挑战，也提出了较高的要求，涉及硬件设施、师资力量、课程设置、教学和学生管理等多个方面。

比如，由于学业水平考试要“选考”，学校就要提供“选课”，就会出现很多不同的课程组合，这样，原来的教学班就可能无法维持，选课走班应该会成为一个基本形式。

同时，选课走班必然对教育资源提出数量和结构方面的新要求，也需要有一定数量的教师承担生涯指导任务。中西部甚至东部一些学校现在并没有这样的条件。

实践中，可以通过多种形式或方法来解决这一问题，包括学校间合作、发展特色高中等。这方面，试点地区的学校可以为其他学校提供一定的经验和办法。