高考作文一直是语文试卷的重大比分模块，因此每年的高考作文一直是热点的话题，2017天津卷高考作文题目是怎样的呢?本站小编会为大家第一时间公布的，以下是2016天津卷高考满文作文，欢迎大家欣赏!
【试卷】
天津
【题目】
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
【形式】
材料作文
【主题】
现代科技对人类社会生活的影响
阅读
形式与内容的关系
【材料分析】
列举了现代社会中获取知识的方式：不再局限于传统的纸质书阅读，互联网和多媒体都是人们获取知识的重要途径。考生需要结合自己的阅读经历，描述自己对“青年人阅读方式 ”的态度，鲜明地表达观点。
【立意角度及素材】
立意一：坚持选择传统的阅读方式
立意二：在传统的阅读方式之外，使用互联网和新兴媒体，采用“碎片化”阅读等方式，多渠道获取信息
立意三(推荐)：载体的形式并不重要，重要的是阅读的内容。这种内容不仅仅是单纯的信息，更重要的是蕴含于其中的思想与观点。青年人除了从阅读中获取知识本身，更需要从中培养提取、筛选和概括信息的能力，进而形成正确的价值观。
【特别注意】
1、保持近年天津卷的命题难度和特点，审题难度不高，区分度高，不容易跑题;
2、论述胜于素材
3、“科技对人们社会生活的影响”主题的延续
4、“阅读”主题：阅读的内容本身，阅读给不同人群的影响，阅读在不同时代的方式
【难易度】
★★★★☆
范文：阅读，我来了
世界变得太快了，书本从原来的`稀少变为现在的繁多，从原来的种类单一变成现在的种类多样，而我们的状态也从秉烛夜读到现在不舍昼夜地读电子书……
中国腾飞了，我们却腾空了……
腾空并不等于腾飞，我们离开地面，飘在半空，飘飘荡荡，再也找不到脚踏实地的实在感。浮华的社会为我们的青春添上了斑斓的色彩，却把那米黄色的纸张衬得那么陈旧——刷微博，玩游戏，成为沉浸在网络世界里的低头一族，让自己的喜怒都浮于表面。
我们在K歌房里纵情高歌，在网络游戏里组队杀怪，再在朋友圈疯狂点赞，但就是没有人在闲暇时间里翻开一本值得一读的好书。
我们忘了很多东西，从前那些年代所珍视的东西——忘了古人凿壁借光时对知识的渴望，忘了古人为书而奔走天涯的历程，忘了各种文化浩劫也浇灭不了的对书的热忱。
我们少了很多东西，少了那些年代最可贵的思想，变得懒惰，痴迷，安于现状。我们现在已经无法看到年轻人眼里那对知识的渴望与热爱所散发出来的光。
有人站起来反驳了：“谁说我们只会享乐，我们是在用自己的生活优势来积极阅读，积累知识。”
是吗?我们究竟利用自己得天独厚的生活优势干了些什么?!清代王豫说：“凡读无益之书，皆是玩物丧志。”我们用着父母赚来的钱，去各类报刊亭购买杂志、漫画，我们用手机飞速阅览无营养、无价值的小说，我们在琳琅满目的书籍里草草地选中花花绿绿的那一本，再以惊人的价格买下，却不会去翻开它，等它布满灰尘后再用它去废品收购站换来几块钱。我们丢弃了知识，两手空空，仍在笑着，没心没肺地笑着。
我们干了什么?用着不属于自己的钱，买着无用的书，丢了大把的知识。
再也没有人会想起内涵丰富的《诗经》《论语》，再也没有人会在读完屈原的《离骚》后心生悲愤、无奈之情，再也没有人会为《孙子兵法》里的计谋而赞叹。我们把这一切都忘了，也忘了是历史与思想造就了而今美好的世界。
周恩来总理曾说：“要让我写自己的历史，我就写我的错误。”执笔细思，要让我写自己的阅读，我也就写我的错误吧。因为只有认识到错误，才称得上反省，虽达不到瓦茨所说的“反躬自省是通向美德和上帝的途径”那样，但能够认识错误终究是好事。因为我知道，“知错就改，永远是不嫌迟的”;我知道，我的青春阅读是不能再让自己汗颜的。
我会收起我的轻狂，放下手机和电脑，走向图书馆最静谧的那一角，轻轻抽出一本好书，席地而坐，细细品读，从书的世界里感受真实世界的百态，从细滑的纸张里品味出文化与生活的韵味。
阅读，我来了!
名师点评
考生抓住当今青年一些浮躁的阅读现象进行抨击，追根溯源，观照己身，极巧妙地表现了自己的个性化阅读。本文有如下特点：
1. 反弹琵琶。试题暗示考生从正面、积极的角度写自己的青春阅读，而本文却反其道而行之，虽写的是个性化阅读，但满纸皆是“荒唐读”，真是兵行险招!考生在结尾的三段巧妙引用名人话语，道出自己的是非心，让读者终于明白，原来考生是想写有关阅读反省的心路历程。
2. 一针见血。对于现在青年那些阅读的不良习惯，考生毫不留情地予以批判。“我们”一词可看出考生批判的对象不只是别人，还包括自己。考生在文中较为深刻地认识到一些阅读怪现象的思想根源，可谓一针见血。
3. 文笔酣畅。文中许多句子抨击得很酣畅，让人读得也酣畅，如“中国腾飞了，我们却腾空了”。而考生对名人名言的引用也是信手拈来，如“凡读无益之书，皆是玩物丧志”“要让我写自己的历史，我就写我的错误”等。