昨天和孩子们一起学习了《台湾蝴蝶甲天下》。学生对台湾千奇百怪的蝴蝶产生了浓厚的兴趣。特别是在了解了“皇蛾阴阳蝶”后，学生们更是感觉这个蝴蝶新奇得不得了。因为这蝴蝶的翅膀是左右不对称的，而且两边的翅膀颜色也不一样。因此在学完课文后，我让学生选择自己喜欢的一种蝴蝶来表演给大家看时，很多同学都选择了这个蝴蝶，而且在表演时，都能抓住蝴蝶的特点。
正当我为这堂课能够圆满结束而高兴的时候，一个男生举起了手“老师，这个蝴蝶究竟是男的还是女的`？”他的话音刚落，学生哄堂大笑。原来他们是笑他没有搞清楚，蝴蝶只有雌雄之分，没有男女之分。是啊，究竟是雌的还是雄，我一下子也呆了。于是孩子们在下面吵开了，有的说是雌的，有的说是雄的，大家争论不休。还有同学说是雌雄同体。他的意见马上得到大家的赞同，可能有关双性人的报道看多了，学生也相信蝴蝶也有这样的雌雄同体。
其实，究竟是什么，我也搞不清楚，无奈之中，我只好反问学生“仔细读课文，在文章中寻求帮助。”学生马上低头看课文，很快有同学又举起手，发表自己的意见“这种蝴蝶虽然比较珍惜，但是叫他“皇蛾阴阳蝶”主要是因为他的双翅不一样，所以才有此美称。”对啊，我一听觉得挺有道理的马上赞同。
然而在课后，我上网查阅了资料，得到了那么一段话“皇蛾明阳蝶，它双翅的形状、色彩，不但不象普通的蝴蝶一样对称，而且大小不一，更为奇特的是，它翅的左边为雌性，右边为雄性。据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只，自然是物以稀为贵。”
在感到羞愧之时，我忽然想起了于漪老师说的一段话：“自己学识干枯，就不可能带领学生在知识的海洋中扬帆远航，只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生成长”。教师必须要掌握精深的专业知识，同时还要有广博丰富的多种学科知识。“资之深，则取之左右逢其源”。教师只有精通所教专业，知之甚多，才能带领学生的学好。大多学生是抱着强烈的求知欲望到学校读书的，他们往往能原谅一个教师的严厉，但永远不会原谅一个教师的无知。
真是知识无止境啊！为了在学生面前，点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳！