通过《我爸爸》这堂课，激发孩子们对爸爸的感情，下面是本站小编为大家整理的大班综合《我爸爸》教案，我们一起来看看吧~!
活动目标：
1 、情感目标：欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2 、能力目标：愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。
3 、认知目标：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：
大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》 flash 、录音机、背景音乐。
活动过程：
一、出示图片，引出散文诗。
1 、谈话：刚刚我们已经认识了，我可都记住你们了，你们还记得我是谁吗?(汤老师)以后我们就都是朋友了啦!今天这里有很多客人，我们跟他们打个招呼吧!
2 、出示图片，引出散文诗。
教师：我还有两位朋友想介绍给你们认识，现在来把他们请出来吧!(出示大头儿子和小头爸爸的图片)。
提问：
⑴你们认识他们吗?
⑵你们知道他们是什么关系吗?
⑶你们猜他们是在干什么?(玩游戏)
教师小结：你们一定也和爸爸玩过很多好玩的游戏，那你们都玩过哪些游戏呢?
(可用自己和爸爸玩的游戏来引导，你们玩过这样的游戏吗?你们还怎样玩过?鼓励幼儿大胆说)
总结过渡：我们都喜欢和爸爸玩游戏，我们玩的游戏各种各样。今天，汤老师给你们带来了一首好听的散文诗《我爸爸》。散文诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起开心地玩各种有趣的游戏，他们玩的是什么游戏呢?我们一起来听听。
二、幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
1 、教师配乐朗诵散文诗《我爸爸》。
2 、教师提问并根据幼儿回答表演。
问题：
⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏，你记住了那一个?
——爸爸举起我，像什么?
——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?
——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么?
——我往爸爸背上爬，就像爬什么?骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方?现在谁最高?
过渡：你们想玩这些游戏吗?那我们再来欣赏一下吧，把散文诗里的游戏记住了，回家和爸爸一起玩。听的时候可以和老师一起做游戏的动作。
再次完整欣赏散文诗，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。
三、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感。
1 、 小头爸爸能把小偷儿子举的高高的，力气真大，真了不起!你们的爸爸也都很了不起。现在，汤老师想请你们来说说自己的爸爸。告诉大家，你的爸爸有哪些了不起的地方，他都会做哪些事情?什么事情做的最棒?爸爸为什么要这么做(辛苦)?你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴?想对他说什么?
2 、教师说自己的.爸爸，引起共鸣。
我的爸爸也是一位老师，我的爸爸每天晚上都看书、改作业，他的字写的很漂亮。他喜欢钓鱼，也会说很多有趣的故事，我们经常一起打扫卫生。我喜欢我爸爸。
四、欣赏《好爸爸坏爸爸》，升华爱爸爸的情感。
你们喜欢自己的爸爸吗?看得出来你们都是懂事的乖孩子，老师很高兴，送你们一首好听的歌曲《好爸爸坏爸爸》，这到底是一个好爸爸还是坏爸爸呢?我们来听听!
欣赏歌曲第一段：你听到这个爸爸做了哪些事情?他是个怎样的爸爸?
教师小结：
爸爸有时候也会打我们，那是因为我们做了错事，爸爸想帮我们改正过来，让我们变得越来越棒!其实爸爸还是爱我们的。
欣赏歌曲第二段：现在我们接着往下听，也可以学学爸爸在做事情的样子。
教师小结：
爸爸不管是在什么时候都是一直爱着我们的，你们一定也都爱自己的爸爸，把你们今天说的想为爸爸做的事情，回家真的为爸爸做一做，想对爸爸说的话也对爸爸说一说，爸爸一定会非常高兴。回家别忘了和爸爸一起玩玩我们今天玩的游戏哦!
附：散文诗《我爸爸》
我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在翘翘板上。“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜欢爬到爸爸的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈!最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢我爸爸。