一、指导思想
本学期我校的教育教学工作将在上级教育主管部门的领导下，以党的“十八大”精神为指导，坚持以科学发展观统领全局，以实现“中国梦”、“教育梦”为宏伟目标，从学校实际出发，认真践行“和美共进，励行启智”的办学理念，不断推动教育教学的改革和创新，突出内涵发展、特色发展，全面推进基础教育课程改革，不断提高学校办学质量。以“创新教育、精致学校、幸福师生、服务社会”为办学方向，走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”道路，不断推动我校向特色文化学校的目标进行转型与提升。
二、工作思路与目标
1.加大投入，不断完善校园基础文化建设。
2.研训结合，扎实推进教师德艺双馨发展。
3.以研促教，努力探索高效课堂建设途径。
4.管教相济，大力促进学生全面健康发展。
三、工作措施
(一)注重德业双修，提升教师的政治业务素质
本学期我们要以“争创家长满意学校、家长满意教师”为主题，深入推进师德师风建设，启动“德业兼修工程”，大力加强“学习型”教师队伍建设。
1.加强师德教育，建设具有职业精神的师资队伍
通过每双周的“政治学习”平台及学生评师、家长评教等活动强化师德教育，大力弘扬“爱岗敬业，爱生奉献”的高尚职业精神。进一步激发全体老师的岗位意识、责任意识和奋进意识，引导教师树立对事业的忠诚情感，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，不断提升教师的师德境界，提高学校发展的软实力。切实规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生、强制学生乱订教辅资料、进行有偿家教等违规行为的发生。
2.加强业务培训，大力建设“学习型”教师队伍
一是做实全员培训，做到三讲：①讲求实际，学习2011年新版课程标准;②讲求实用，加强教师基本功、多媒体技术和网络运用及教师急需的理论、业务技能等培训;③讲求实效，利用“百家讲坛”“杏坛书话”等形式，丰富学习的内容，拓宽学习的方式，形成学校校本培训特色。二是做实新老师培训。分三步走：①进行人生规划，制定专业发展计划。②加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。③定期汇报展示，继续举办新教师汇报课展示活动。三是做实骨干培训。①突出引领，继续开展新老结对的“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，促进新教师快速成长。②搭建台子，为事业性强、勤于钻研业务的青年教师、骨干教师的成才搭建平台，积极鼓励他们积极参加各级各类学科竞赛、优质课竞赛及各种讲学、学术研讨活动。③强抓重心，坚持实施骨干教师“六个一”工程。即每学年坚持“上好一节示范课、研究一个小课题、带好一名徒弟、开展一次专题讲座、读一本教育专著、在公开刊物上发表一篇论文”。
(二)改革常规管理，提升校本管理的科学内涵
教学常规管理是校本管理的重要内容，本学期将改革常规管理的方式与方法，加强科学管理，具体做到“三严”：
1.严格执行课程计划。一是严格实施国家课程，督促教师切实按课程表上好每一节课。学校行政部门做好经常性的巡课工作，做到“三查”：查教师、查学生、查安全; “三看”：看课堂、看课间、看活动，切实保证教育教学常规的落实。二是建设和完善学校特色课程。在进一步完善“国学经典教育”校本课程实施的基础上进一步推进兴趣类拓展课程的建设。三是坚持每天15分钟英语学习活动。英语教师负责制定好每周学习计划，安排并及时检查反馈学习效果;班主任老师要保证英语学习时间专时专用，指导学生完成英语教师安排的学习任务。四是做好学生课外读书的`辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读，增加学生课外阅读量。五是建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。要把学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。
2.严格落实教学规范。一是认真落实《南城县实验小学教学常规管理细则》，二是继续实行三级查评制度。一级教导处查评，教导处将经常性地深入教研组、课堂，了解教育教学情况，定期检查与平时抽查相结合，认真汇总，及时反馈，分层指导，提出整改意见。二级教研组与备课组查评，教研组与备课组每月要不定期互查组内教师的备课、作业批改、单元检测等情况，并将检查结果反馈给任课教师，对存在问题的教师限期整改。确保教学质量的提高。三级教师自我查评，教师要以自查、反思的方式，对自己的备课、课堂成效、课堂练习、作业批改等进行自我监控和随堂监控。
3.严格监控教学质量。一是认真指导教师做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学;二是开展“教学质量监控”的研究。抓好期中、期末测试质量分析，有计划地对班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。三是加强毕业班质量管理。继续巩固毕业成绩，加强学校与家长的沟通与联系;准确研究和把握毕业考试动向，制定科学合理的复习计划，做到早布置、早安排，早落实。
(三)加强养成教育，务实开展学校德育工作
全体教师要继续从培养学生的基本道德品质和基本行为习惯入手，强化学生的习惯养成和责任教育。以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育” 和“养成教育”两大主课题。积极组织开展少先队各项德育主题教育和实践活动，培养学生良好的行为习惯，全面提升学生的德育素养和文明程度。
1. 以学习《小学生日常行为规范》为抓手，从思想入手对学生进行文明行为习惯养成教育。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，班队课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实。一年级班主任要做好学生的入学教育，重视岗位队伍建设，将小学生规范抓细、抓严、抓实。