本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞，从细胞到生物圈的生命结构层次，细胞的分类，细胞的多样性与统一性，组装细胞之阅读内容，研究元素与化合物，蛋白质的结构与功能，人工合成蛋白质，人类的蛋白质组计划，核酸的结构和功能，糖类的分类和功能，脂质的分类和功能，无机物的类型和功能，细胞的基本结构，细胞膜的结构和功能，细胞质，细胞器，细胞核，细胞探微，物质输入与输出，跨膜运输，膜流动镶嵌模型，运输方式，通道蛋白质研究，细胞能量供应和利用，降低活化能的酶，酶作用的本质，酶特征，ATP，细胞呼吸，光合作用，色素的结构，光合原理和应用，细胞增殖，分化，衰老，凋亡，癌变等内容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化，遗传因子，孟德尔实验，减数分裂，受精作用，基因，染色体，伴性遗传，基因本质，DNA，指纹技术，基因表达，生物信息学，密码破译，基因突变和其他变异，人类遗传病，杂交育种，诱变育种，基因工程及应用，生物产业人员，现代生物进化理论由来，现代生物进化理论的内容，基因频率变化与进化，隔离与物种的形成，化石标本的制作与产业，共同进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的`真正主人，多用研究性学习，探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。
第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。