时间稍纵即逝，又到了寻求新的工作机会的时候，这时候，最关键的简历怎么能落下！一定要好好重视简历喔！下面是小编精心整理的辅导老师简历模板，希望对大家有所帮助。
辅导老师简历 篇1
个人信息
姓名：
性 别： 女
民 族： 汉族 年 龄： 32
婚姻状况： 已婚 专业名称： 影视多媒体技术
主修专业： 计算机类 政治面貌： 团员
毕业院校： 九江学院 毕业时间： 2008年7 月
最高学历： 大专 电脑水平： 精通
工作经验： 五年以上 身 高： 162 cm 体重：53公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 长汀县
求职意向
期望从事职业： 人事/行政/文员等等 期望薪水： 3000-4000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 九江学院 ( 2005年9月 - 2008年7月 )
专业名称： 影视多媒体技术 学历： 大专
所 在 地： 江西 证书：
培训经历：
工作经验
公司名称： 福建智盈天下有限公司 ( 2015年9月 - 2017年2月 )
所属行业： 金融业(银行·保险·证券·基金·期货·投资) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点： 龙岩新罗区
职位名称： 人事行政
公司名称： 杭州天奥科技有限公司 ( 2008年3月 - 2011年7月 )
所属行业： 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点： 杭州
职位名称： 行政文员
公司名称： 龙岩成冠贸易有限公司 ( 2011年9月 - 2012年7月 )
所属行业： 贸易·商务·进出口 公司性质： 股份制企业
公司规模： 10人以下 工作地点： 龙岩新罗区
职位名称： 行政文员
公司名称： 辅仁家教托管中心 ( 2013年9月 - 2015年7月 )
所属行业： 教育·培训·科研·院校 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10人以下 工作地点： 中街小学附近
职位名称： 辅导老师
工作描述： 辅导学生作业以及管理纪律。
离职原因： 无
自我评价： 为人诚实守信，勤快，随和，责任心强，有较强的自学能力，有很好的团队精神，能吃苦耐劳。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：依靠网络求职：大范围发布个人简历不可取
很多求职者为达到更好的求职效果，往往将个人简历大范围的发布与网络环境中。虽然投递简历的范围不断扩大，但是整体的求职效果非常差。甚至很多投递上百岗位的求职者，没有得到任何的回复。严重影响求职人员的求职效率，甚至导致长期找不到工作的情况出现。
大范围发布个人简历效果较差
对于经验较少的求职者，认为个人简历投递的范围越大，能够获得就业机会越高。其实恰恰相反，大量投递个人简历对于求职者没有任何的实际意义。投递简历不仅在于投递的数量有多少，而在于投递的精确度。主要求职者能够认识到投递简历的具体方法，针对仔细筛选后的岗位完成全部的投资过程，必然能够在极短的时间内获得对方的回应。在制作个人简历的时候，求职者能够掌握针对性制作简历的技巧，往往更加容易受到企业的认可，以便获得企业更好的工作岗位。
求职者大范围的发布个人简历没有任何意义，想要提高个人简历的竞争力，首先需要针对具体岗位制作简历，同时利用各类技巧将求职信息保持与靠前的位置。任何招聘单位只要存在需求，均能够看到求职者的简历信息。通过以上方式完成网上求职效果更好。
利用网络环境进行求职，投递简历的数量不在于多而在于精。主要把握企业招聘岗位的实际需求，具备针对性投递简历，即可获得企业岗位任职的机会。
辅导老师简历 篇2
个人信息
姓 名： 性 别：
出生年月： xxx 联系电话： xxx
学 历： 专 业：
工作经验： 民 族： 汉
毕业学校： xxx
住 址： xxx
电子信箱：
自我简介：
本人对孩子有爱心耐心，有亲和力，对工作踏实认真，有责任心、对生活有梦想有激情，身心健康,重视自身学习，热爱幼教工作。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。
求职意向：
目标职位： 幼儿教育
目标行业： 教育·培训·科研·院校
期望薪资： 面议
期望地区： xxx
到岗时间： 1周内
工作经历：
20xx xxx幼儿园 幼师
职责和业绩：
在幼儿园中进行了较全面的'学习和教学，对该园的小、中、大班的幼儿每日的活动和学习的不同有了基本的了解。对园内活动区的环境布置和创设有了进一步的学习和认识。在主班老师的指引下学习尝试与幼儿家长进行交流和沟通，拉近了与家长的距离并使得“家”“园”互助合作，共促幼儿成长的工作能够较顺利进行。
200x—200x xxx幼儿园 幼师
职责和业绩：
主要在小班（新生班）参与辅班老师的工作，在与老师的学习和交流中，学习到如何帮助幼儿尽快适应幼儿园的新环境；在与幼儿的互动及照料中，了解到到刚入园幼儿的行为和心理，并针对不同幼儿的行为和心理给予个别照料。