当品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的观后感怎么能落下！在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的《地球上的星星》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《地球上的星星》观后感1
当我看了《地球上的星星》这部影片时，明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。每一个孩子都是平等的，在他们每个人的身上都会有不同闪光点，作为教师应该接受学生的特点，只有教师这样做才能有支持学生的后续动力。而不是用老师的严厉来再一次打压学生，让学生造成极度的不自信。
影片中的依翔是一个与众不同的孩子，他喜爱画画、很有爱心、能够用平时在地上随意收集的“废品”再制造出一个水上飞机的小模型。可无论他怎么努力都学不会课本上的知识，因此他在老师们的眼中最差的、父母眼中变成了没有希望的、同学眼中变成了被嘲笑的人。最后依翔变得自闭，连最喜欢的画画都放弃了。从先锋三位一体的角度来分析:
1、现象：孩子极度缺乏自信、安全感、认为自己是不被喜爱是被所有人抛弃的。
2、根源：周围的人对他的影响，压制他的成长规律。
3、本质：四大关系遭到破坏，从父母、老师、同学对他的影响，慢慢的变成对自己的否定。
古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。依翔的千里马就是位新来的美术老师，他的做法:
1、他鼓励依翔，为他树立信心，用创新的方法去教依翔学习。
2、宽容处理孩子所犯的错误，一句关心的话语，对孩子来说都是莫大的鼓励。
3、这位美术老师举办了一个绘画比赛，依翔取得了第一名，这时所有的学生为依翔喝彩与鼓励，同时也修复了与同学之间的关系，在后来依翔能够与与同学打成一片、友好相处。
4、当这位美术老师为依翔付出了这么多之后，依翔做出的巨大改变，让依翔的父母也有了对自己孩子的新认知，同时也是非常感谢这位美术老师的。
5、四大关系得到了修复。
如果每个教师都有美术老师一样的爱心和责任感，善于发现孩子的光芒，那么，教育的很多问题就能迎刃而解了。也非常感谢这几天老师们为我们讲解三位一体，让我得到了这么多的养分，争取在以后的实践过程中能够做的更好。
《地球上的星星》观后感2
地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后，有所思，记如下：
一、透过现象看本质
大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定。但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长。
我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在。有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。
二、优化资源，把精力用在刀刃上
每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹。
每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力。各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育。
何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。
《地球上的星星》观后感3
假期里，学校给我们布置了“假期作业”，有一项是看电影，当我看到《地球上的星星》这个电影名称时，我特别好奇，影片讲了什么内容呢？于是我就下载了影片，看完之后，我陷入了沉思……
这部影片讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。虽然伊桑的学习成绩很差，但是他的绘画能力却非常好，想象力特别丰富。上课时，他的注意力特别不集中。他喜欢观察树上的小鸟、池塘里的小鱼、地上的小水坑，他觉得这些比上课更有意思。因为伊桑的成绩特别差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。他的爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到了寄宿学校后，伊桑难过极了，变得沉默寡言。直到有一天，美术老师拉姆的到来让他有了新的变化，他发现伊桑有阅读障碍症，又发现他有绘画的天分。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，他也变得更有自信了。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊桑拿着奖状跑向拉姆老师时，我也同样流下了激动的眼泪。
这部影片给了我一些启示：作为班主任，班上的孩子形形色色，可能这样的特殊儿童在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到过对文字特别不敏感的学生，今天你教了她三个字，到了第二天她一个都不认识，只有通过长期的不断地去记忆，去训练，她才会对这个字有印象。学习语文对字的感知程度这么低，可想而知成绩肯定不会太好。那么，我们应该如何看待这样的孩子呢?我们应该像拉姆老师那样认真观察、细致分析、了解孩子，牵着孩子的手带着他慢慢成长。我们要根据每个孩子的特点引导他们，有的孩子确实是成绩不好，但是我相信每个孩子都是有他的特长的，可能是在运动方面，也有可能是在绘画方面，只要我们用心去发现一定能够找到。拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
今后我也将学习拉姆的做法，用心去呵护我们的每一个学生，让他们成为那颗最闪亮的星星。
《地球上的星星》观后感4
黑塞曾经说过：“一个人要完全理解另一个人，大概必须有过类似的处境，受过类似的痛苦，或者有过类似的觉醒体验，而这样却是非常罕见的。”而影片中尼库巴老师就是这样子。
影片中，伊夏是一个有阅读障碍的小男孩。他在学校里常常跟不上老师的思维，几乎每门功课都是零分。但是他的哥哥却是几乎门门满分，在这极端的环境下，在一次要交订正过的试卷的时候，他拿出假造的请假单逃学了。
走出校园，在大街上漫无目的的前进着，看着街上，脑子里发挥着想象力，用好奇的眼光看着这熟悉又陌生的城市。看着小女孩彩色的冰棍、粉刷匠那手中舞动的刷子划过道道雪白的线，飞扬的刷子溅起几滴白油漆……这一切都那么自由，让伊夏无比向往。
再后来，他被劝退了，他的父母不能忍受他们的孩子是有个有智力问题的人，把他送到了更加严厉的寄宿学校。在那里也是伊夏噩梦的开始，陌生的环境、老师的压迫、同学的嘲笑、家人的不理解让他渐渐迷失自我，麻木了，眼睛里没有任何生气，犹如一摊死水没有任何起伏，在沉寂中死去。就在快沦陷的时候，有一束光出现了，解救了在地狱边缘徘徊的无助而又弱小的他。
尼库巴老师来了。他发现了伊夏眼里流露这绝望而又挣扎的表情，细心的翻阅着伊夏的作业、卷纸，渐渐发现其中的奥秘。“同学们你们是否知道许多杰出的人物，如：爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都曾经患过读写障碍。其实在我们周围，是有许多用独特眼光看待世界的人改变了社会。”就是这样一节课让伊夏重生了。
重新走出了自闭的环境，开始尝试，开始努力。他被尼库巴老师所吸引，知道了原来尼库巴老师小时候也是这样子，看见的文字都在跳舞但是尼库巴老师克服了，这激励了伊夏重新燃起希望之火。
影片最后伊夏以优秀学员在学校毕业。伊夏从本来的与社会脱轨到后来都离不开尼库卡老师的指导，如果没有看到那绝望的神情也许伊夏这一生都会绝望下去吧。这大概就是同种感受吧！
让我不禁产生了做庸人自扰起来，让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。
少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。
《地球上的星星》观后感5
看完这部电影，我发现天空中的每颗星星都不一样，有的大，有的小，有的亮，有的暗，这是上天创造的最好的礼物。虽然双胞胎有相同的`外貌和身高，但他们的性格总是有些不同。事实上，每个人都是独一无二的，也是最珍贵的。没有人能取代他们。
这部电影是关于一个八岁的男孩伊森。对他来说，世界是一个充满惊喜和幸福的万花筒。他正以自己的方式与陌生的世界交流。与此同时，他正在享受地球的慷慨馈赠。然而，在老师和同学的眼里，他是一个另类的问题孩子。他自小学习成绩倒数第一，他的作业书上总是有无数的红色圆圈，一直是零分。我记得有一次，他让他的兄弟假装成他的父母，并给老师写了一封申请信。结果通过了，他去外面的花花世界玩了。后来，他的父母发现并严厉批评了他。时间像离弦的箭一样飞逝。在学校考试的时候，他盯着困难的数学问题，发现这些数字在跳舞。他运用丰富的想象力画了一幅画。最后，老师打电话给他的父母。老师告诉他的父母，他们的儿子有智力问题，甚至把他开除出学校。他们的父母忍不住送他去寄宿学校。
他的心受到重创，被他最亲爱的父母抛弃了。在他离开父母的那天晚上，他冲进浴室大声哭了起来。他问他的父母为什么不想要他，为什么他们抛弃了他，他什么时候会接他回家。他害怕极了.但是他没有回答所有这些问题，他开始变得困惑。每次上课，他无助的眼神都充满了无助和犹豫，直到他来了。
艺术代课老师尼克接近伊森的生活，这与以前坚守规则的老师不同。尼克主张保持孩子们的个性、思想和自由发展。在他的班级里，他把所有的桌子和椅子放在一边，演奏优美的音乐，和他的同学一起快乐地玩耍和跳舞。伊森似乎忘记了所有的烦恼和担忧。在老师的帮助和指导下，他非常认真地阅读和写作。慢慢地，我开始变得快乐和自信。我记得我说过，“只要你努力工作，你可能还是和以前一样，但总会有一些不同。将来有一天，你会得到两次回报。”最后，他在一次绘画比赛中获奖，开始了自己独特的生活。
我认为伊森非常幸运。在人生的道路上，不可能一帆风顺。有时总会有一些挫折、磨难和困难。苦难不一定是坏事，但可能是好事，它会让你变得更坚强、更快乐、更自信、更活泼。此外，这部电影告诉我们，人是不同的，不要因为某件事而自卑，相反，我们应该更加自豪，因为我们是这个世界上独一无二的存在，没有人可以取代这个存在！
《地球上的星星》观后感6
每个人都对世界有不同的看法，别人无法理解。或许当天你们表达出来时，世人会叹为观止！
——题记
《地球上的星星》这部电影讲述的是一个小男孩在校学习的坎坷经历，最终一个细心仁慈的老师用自己的爱为小男孩打开了充满希望的大门，使我们感受到班主任对一个学生成长成才的重要性。在每个老师都放弃小男孩时，在家人都漠不关心他时，在他自己都快崩溃时，这个细心地老师看到了小孩的天赋和才华。小男孩在自己封闭的世界里，一直沉默沉默.....其实这是他对学校生活恐惧和胆怯的表现，更实质的是他缺乏与家人的交流、理解，从而被击垮自信心，久而久之他彻底失望了，就如那位老师所讲“与其说‘我不能’，不如说‘我想’”，确实，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的梦想，人人都想往高处爬，但是话又说回来，有志向、有希望是件好事，那么家长老师就应该理解孩子，应该培养孩子有自己的想法。
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的个性，来到世上不断地学习也应该是为了顺应自己的资质而让自己更加成长以取得进步。但是很多的时候，由于各种各样的原因孩子未必能把自己的才能发挥出来。就如现在学校的制度，许多时候学校老师更看重的是卷面上的分数，然而分数并不能完全是一个人资质的展现。可能老师认为，分数可以成为孩子努力地目标，其实对于孩子来说，不管自己的分数是好是坏，无形中都是一种压力，只不过每个孩子面对这种压力的心态是不同的，不同的心态就又成了分数差别的直接原因，如此循环着，形成许多电影里那样的小男孩，但并不是每个孩子都会像他那么幸运而碰见伯乐，使自己褪去身上的灰尘成为那颗发光的星星。作为将来的家长或是老师，要正确的面对自己，我完全要调整自己。当然，不可避免的会看到孩子的分数，重要的是我会怎样去处理它，甚至当我遇到这样的情况用什么样的方式来面对，用什么样的途径去交流，使孩子有积极地心态处理分数，在分数面前合理的调整自己，与此同时协调自己的特长与正在进行着的学习之间的关系。
星星之所以会发光发热，除了自身不透光外，太阳的光芒也是它闪亮的重要原因，而我们就要立志成为太阳光中的一丝一缕。不可否认，人无完人，但是我们可以控制自己对孩子的不易之处更充分理解，让每个孩子都努力成为属于天空中的那颗星星。
《地球上的星星》观后感7
今天，我看完了《地球上的星星》这部印度电影，感触颇深。
这部电影是印度国宝级演员阿米尔汗和一个小朋友合作完成的。我们都非常喜欢阿米尔汗，因为无论是喜剧还是励志的电影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我们看过他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大闹宝莱坞》，虽然他演的电影都很有喜剧感，但是可贵的是每部电影都会有几个情节让人潸然泪下。
这部电影讲述了这样一个故事：九岁的小男孩伊桑·阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留级了之后状况仍不理想，老师们也对他没有办法，无奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿学校。伊桑一转过去，那里的老师都认为伊桑待不长，还劝他父母让他转学。伊桑很难过，觉得这里就是一个牢笼，来这里纯粹是来受罪的。然后，他认识了拉扬—一个右腿残疾的乐观的小男孩。过了一段对伊桑来说难熬的时间后，一个新的美术代课老师来了，他就是阿米尔汗饰演的尼克。在他的美木课上，他注意到了伊桑这个腼腆内向、寡言少语的小男孩，他发现他无法接近伊桑的心。他开始家访，发现伊桑其实是一个想象力丰富、活泼阳光的并且热爱画画的小男孩，他拿着画请求校长给他时间去改变这个孩子。他实施在学中玩、在玩中学的学习方法，最终，伊桑的各个科目都十分好。
给我印象最深的是阿米尔汗在剧中的一段话：“在一个岛上的人们如果想要伐哪棵树，他们不动刀斧，只围着树站成一圈，大声谩骂、诅咒那棵树，过不了几天，那棵树就会枯死，自行枯死。”他着重强调“自行枯死”几个字，意在告诉伊桑的爸爸不要一味责骂孩子，要多鼓励，要不然伊桑心中的自己就会“枯死”。
我认为家庭与孩子成绩关系很大，伊桑的爸爸经常吵他，导致伊桑自己把自己关进了心里的牢笼。成绩上不去，是因为他无法敞开心扉学习知识，他永远都生活在世界的阴暗中。
如果家庭教育对孩子的负面影响很大，那么孩子的成绩也会随之下滑，孩子也会有很大的心理阴影，所以我认为，每个孩子都是独一无二的，并且有自己独到的见解和才能，我们要在呵护他们自尊心的同时挖掘他们的潜能。
《地球上的星星》观后感8
周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。
“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。
我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!
《地球上的星星》观后感9
大概4.5年前吧，学校组织全体老师集体观看了一次《地球上的星星》，当时就被里面的美术老师对学生的关爱行为所深深感动了。因为害怕再次触碰到内心那一片柔软的地方，所以，一直不敢再次打开这部电影。这次因为请假的缘故，难得心静，再次把《地球上的星星》打开，同样的电影，却带来不同的感动。
首先，电影用了很长时间来呈现伊夏的各种怪异的行为，他的这些行为直接导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊夏有问题，和别的儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊夏送到特殊学校。
这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐心来发现伊夏的小小内心世界，原来伊夏在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊夏的父母，试图让他们发现孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊夏进行专业辅导，最终，使伊夏在美术比赛中获得大奖!
其实，电影故事的情节也基本上没有特别夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种细微之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊夏的爱。
电影看完，依然沉浸在感动之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能够遇到一个对自己人生有所改变的老师，那简直就是遇到了贵人了。就像常说的“千里马常有，而伯乐不常有”一样，比如电影中的尼克，所有的人都认为他是个问题儿童的时候，所有人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他， 没有一个人站在他的立场上，这个时候，如果没有尼克老师的出现，给他鼓励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊夏在成长的道路上会离正轨越走越偏。
所以说，老师这个职业，真的是天底下最伟大的职业，虽然清贫，但是却对每一位孩子的人生产生着极大的影响。让我们都安心的做一名教师吧，未来的某一天，当你看到某一位你曾经的学生因为你的话语而走上了光明的人生大道时，你才会明白你当初的哪怕一个微笑，一个眼神，一句鼓励话语，都显得尤为重要!
《地球上的星星》观后感10
这部电影讲述了父母对待孩子的故事。我相信其中一定有道理。
就像每个人想的一样，在电影开始的时候，我认为伊森是个淘气的孩子。他上课不认真听讲，经常认为英文字母没有约束。这也不得不使人们深深佩服他的大脑开放。当然，他也是一个非常普通的小男孩，他会在母亲面前扮演女人，并且永远不会因为其他孩子的嘲笑和攻击而退缩。他龅牙的微笑让人们忘记了所有的烦恼。
有多少家庭能耐心训练他们的孩子？伊森是一个患有诵读困难症的小男孩，所以尽管努力学习对他来说也很难，但他只能一遍又一遍地想象一些奇妙的事情，或者他生活在自己的世界里，很难发现这个世界。当然，每个人都有他的优点。伊森对美术非常感兴趣，他的每一件作品都值得讨论。
在每个家庭中，父母肯定是最希望孩子成功的人，而不成功的孩子只会受到打击和偏见。更重要的是，伊森有一个全能的哥哥，这大大降低了他在家庭中的地位。他父亲不喜欢他，让他制造麻烦。尽管他的母亲非常关心和爱他，但她找不到问题的根源，所以他们不得不把他送到寄宿学校。这是给我印象最深的。伊森离开后，她妈妈找到了他的图画书，一本漫画书，里面有四个人。然而，当她走到尽头时，里面最小的男孩离他们很远。我也感觉很深，忍不住哭了。
现在伊森对艺术失去了兴趣，他变得堕落了。他的眼里充满了绝望。他的表情似乎能把人拉进无底的、深不见底的山谷，再也没有天使般的微笑了。这时，寄宿学校来了一位新的美术老师。他同情他。他和他有同样的经历。他想帮助他走出黑暗，就像他现在一样。
在一位会吹长笛子的美术老师的帮助下，伊森逐渐克服了阅读上的困难，找到了自己存在的意义。真的，真感人。我非常关心的一个细节是，当美术老师告诉他的父亲，伊森已经克服了障碍，他根本不相信。后来，当他看到伊森在学校酒吧前拼写这个英语时，他激动得哭了。我不明白为什么父母不想相信他们的孩子，不想帮助他倾听自己的心声。幸运的是，有这样一位艺术老师。在展览比赛的最后，伊森以“照耀你胜过蓝色”赢得了第一名，我为他感到高兴。他的一对死魂灵带着让人们感到舒服的纯真笑容再次出现。
我希望我父母能和他们的孩子多交流，像美术老师一样耐心地教、鼓励和理解他们。通常孩子们的心是最脆弱的，不仅仅是他们的嘴担心。
《地球上的星星》观后感11
即将回家的伊桑突然转身奔向老师，脸上洋溢着久违的笑，露着大板牙肆无忌惮地笑着奔向老师。老师把伊桑举起，抛向空中的那一个定格画面——伊桑在飞……这是《地球上的星星》电影结局。
这是一部非常感人的关于儿童成长的印度电影，一个天分不同有着阅读障碍的八岁小孩伊桑完全适应不了这个学习体制，父母不得已只好选择送他到严格管教的寄宿学校，结果是更严重摧毁小孩的原有天赋。寄宿学校请了一位来自特殊学校的的美术代课老师尼克，他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐。
或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里充满了无数的奇思幻想，但是却与这个“传统社会”的潜规则有些格格不入，社会排斥他们，他们愤怒地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关心，于是他们开始用叛逆伪装自己，渐渐堕入黑暗。在我们周围，很多星星都陨落了……钻石早已没有了棱角，再也折射不出耀眼的光芒。
来看电影中的两个小细节：
伊夏把捞到的很小很小的鱼——小得像细长的米粒，不仔细看，简直无法判断出来它们是鱼——养到玻璃缸里。一般说来，喜欢特别细小的动物的孩子，内心尤其脆弱而敏感，需要大人更多的关怀。
伊夏被罚跪在教室外面。尼可老师恰好经过，非常同情他，等他打算好好安慰他的时候，却发现伊夏早已躲开。一个孩子开始刻意回避大人的关心，开始封闭自己的内心世界，常常是一个危险的信号。
假如你是老师，请扪心自问，你是否扼杀过孩子的天才？假如你是家长，请想一想，你真的在用心爱你的孩子吗？假如你是一名学生，请好好思考，你有没有把自己的能力发挥到极致？每个人的心里都有一颗小小的星星，你会任由它暗淡无光吗？
随着剧情让我们在欢笑泪水中重新检视我们的教育方式，我们的教育体制是否做到尊重差异，因材施教？我们的父母是否能支持不同天赋子女走不同的学习道路，让每一个小孩能适性发展？
这部电影让我们真诚地去看待每个孩子的独特性，并学会思索怎样做一个有智慧有温暖有方法的父母或老师。每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。只要有爱，你便能看见黑暗中一直存在的亮点，尊重、保护、发展这些亮点，我们的教育就会是一片灿烂的星空。
《地球上的星星》观后感12
《地球上的星星》是一部儿童成长的印度励志电影，讲述了一个特殊孩子在一位美术老师的帮助和关爱下，获得自信与尊重，并将绘画天赋得已展现。
这部电影的男主角是8岁的小孩男伊桑，一个充满好奇心和奇思妙想的男孩。他可以将一条鱼想象成各种有趣的东西，还能一连发呆一个小时。伊桑的哥哥约翰显然和他是两个极端，约翰成绩优异。门门功课100分，无疑成为父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑还逃过学，让哥哥约翰帮忙写假条。最后父亲一气之下，直接把伊桑送进了寄宿学校。
送进寄宿学校的伊桑感到很害怕，他经常走神被老师罚站甚至罚跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成为他的好朋友。后来学校来了位美术代课老师尼库巴，他上课方式很独特，不拘一格，课堂活跃有气氛，学生们很开心上他的课。但伊桑却一样不能融入这个大家庭中，后来这位尼库巴老师注意了伊桑，通过细心发现，老师发现伊桑存在“读写障碍”和“沟通障碍”，属于一个特殊孩子，同时去家访时意外发现伊桑很有绘画的天赋，于是尼库巴老师在课堂上用心的去引导他，上课期间给孩子们讲了很多天才和科学家的故事，同时启发伊桑，很多伟人都存在类似问题，但不影响他们成为伟人。慢慢的伊桑融入班级生活，同时老师与校长沟通独自为他补习。在美术老师的帮助下，伊桑的成绩不断变好，人也变得活泼开朗起来。
为了让伊桑的绘画天赋得以展现，让更多的老师及孩子认识到伊桑的天赋。尼库巴老师在全校举办一场绘画大赛，同时邀请了自己的老师及学校校长、老师们参加。伊桑为了参加这次绘画比赛，天没亮就出去湖边观看日出，直到比赛开始了才姗姗来迟，最后伊桑画出了一幅震撼全校师生的图画，一位男孩坐在湖边观看日出。伊桑也发现尼库巴老师画了一幅自己开心大笑的绘画，感动得哭了。在全校师生的评比下，伊桑的画获得第一名，并成为学校散学典礼画册的封面，背面是老师画的伊桑。
通过观看这部电影让我们深刻的反思，要真正了解孩子的天赋是需要用心的走进他的世界，发现他的特长，并加以引领，这才是真正的爱。
《地球上的星星》观后感13
近期，观看了印度电影《地球上的星星》，我看到了一个老师的不懈追求，去不断发现问题孩子身上的问题，更重要的是找到问题的产生根源。与之相反的是，有时候，我们的日常生活中，当我们也遇到那样的学生，我们一样能够看到他身上存在的问题，想要试图去让那个孩子更好，但是在更重方法都失效的状态下，似乎也会变得有些力不从心了。
那个年幼的孩子乍一看的确是很不可爱，也很不惹人喜欢。他精瘦的身材，似乎随时都可能倒下，黝黑的皮肤下忽闪着一双大眼睛，似乎好像总是低着头，但实际上总感觉他在观察，以及他那微微凸出的牙齿。再看看他的行为，撕本子、丢书本、扔书包……似乎一切的“坏孩子”具备的行为他都有了。
如果他遇到的仅仅只是他的英语、数学老师，也许他就会变得越来越糟糕，用老师的话说：他会崩溃，他会出事情的。这也正符合了鲁迅先生的话：不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。幸运的是，他遇到了他的代课老师——尼克。
他和所有老师一样，他看到了这个孩子的“特别”，任何的题目他似乎都是错误的，作业本上几乎找不到正确的地方;所有孩子都在他的音乐中欢呼的时候，他纹丝不动;所有孩子都在随心所欲地画画的时候，他纹丝不动;其他人在教室里上课的时候，他在外面罚跪;如此肆无忌惮的人，居然在尼克面前显示出了异常的恐惧。
和所有老师不同的是，他内心里充满了伤感，他要去寻找问题所在。于是，他把他的作业单独分析，找到共同的问题所在;于是，他不远千里地去他家，希望从家庭生活中找寻答案;于是，他愿意不动声色地和他谈话，给他一次次表现的机会;于是，他愿意花更多的时间去辅导他的功课……
和所有老师不同的是，他惊喜地发现了孩子的天赋，那墙壁上满天的星星，让欣喜不已;在越来越远离的小人册让他看到了孩子内心的孤独和害怕，以及对家人的思念;在那张意味着战争和和平的图画中，孩子丰富的想象力也让他惊喜……在别人看来如同杂草一样的人在他看来是个天才。
我们作为老师，其实也是一样的，问题学生每个班级都会有，就在于我们愿不愿意多一点点的付出，哪怕只是下课的十分钟，更在于我们愿不愿意坚持，一个坏习惯的养成是一个过程，同样的，纠正一个坏习惯也需要一个长期的过程，在不断地体验、反复、再体验中得到纠正。
新的一学期，收拾心情，静下心来，慢慢地，慢慢地，做一个如尼克一样的好老师。
《地球上的星星》观后感14
每个孤独的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它闪闪发光，但是你永远都触碰不到它。也许，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因为你可能会被月亮的光芒吸引了，你也可能被路上的灯光迷花了眼，你也可能在豪华的房间内流连，忘了天上默默发光的小星星。这一段话，出自一本印度电影——《地球上的星星》。
这部电影主要讲述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊夏是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，他甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊夏因为不会读写，经常受罚，他的内心感到更加孤独、害怕，甚至连自己喜爱的画画也放弃了。
很幸运，伊夏在这里遇到了他的美术老师尼克，他是一位真正懂得教育的老师，他认为每个孩子都有自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊夏在学习中犯错的方式发现了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了他的学习。更为可贵的是尼克老师对伊夏实施特殊的教育方式，最终使伊夏从学习的困惑中走了出来。最后，伊夏的学校举行了一次画展，伊夏的画成为了纪念册上的封面，而尼克老师也画了一幅，画的就是伊夏……
看了这部电影，我明白了每一个孩子都是特别的，就像是颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光！有些有某种障碍的人与我们平常人都生活在同一个世界上，他们其实并不笨，只是某些方面存在障碍，但他们总会在其他方面被赋予另外一种新的能力，让他们异于常人。有一句话是这样说的：上帝在为你关上一扇门的时候同时也会为你开启另一扇窗。所以，我们应该尊重、理解他们，他们和我们共同生活在一个地球上，他们也有自己的特长，我们不能瞧不起他们。如果每一个人都一样，那么世界就不会五彩缤纷。
在我们的生活中，总会出现天才，是他们改变了世界。如爱因斯坦、迪斯尼等，他们小的时候也都有认知障碍，他们与常人的想法不一样，用不同的思维来想象这个世界，这使得他们成就了一番事业，对整个人类社会做出了巨大的贡献。
每当我想起伊夏露出两颗滑稽的大门牙和水灵灵的大眼睛笑起来的画面时，我的心里就暗暗地为他喝彩……
《地球上的星星》观后感15
心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意，直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐，我想这应该是部很不错的电影。看完后我更加确定，这是一部教育者都该看的电影。
影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩，他是老师、家长眼中的笨学生，考试不及格上课不听课作业也不用心完成，特别是跟他那天才般的哥哥对比，他简直差的不像话，校长甚至认为他是个不正常的孩子。在学校的老师多次投诉下，伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。在寄宿学校里一切都没有发生改变，老师们还是只注重成绩，对伊翔的行为爱理不理，动不动就罚他到教室外面站、打手心。老师和家长的不理解使伊翔绝望了，他变得更加安静，他不再画画，他用沉默来表达他的愤怒。然而当我们以为伊翔只能是这样时，奇迹发生了。某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界，通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现，于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房，帮助他学习书本，最后伊翔重新变得乐观。
伊翔是个多么幸运的孩子啊，能遇上尼克这样的老师，毫不夸张的说，是尼克改变了伊翔的一生。尼克让我想起我小学四年级的数学老师，说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的，上课睡觉不做作业是常做的事情。当我遇到我的数学老师时，一切都改变了。说起来很奇怪，这个老师也没有做过什么特别事情，但我想他给我的正是信任，在所有老师都不对我抱希望时，是他力排众议坚持让我参加班里的培训，后来更是让我去参加竞赛。是他的这种信任让我对自己拥有了信心，相信自己有可能。也是为了不让他失望，我在后来的学习中都表现的很积极，那时朋友们都问我怎么突然“爆发”了，我想这是那位老师的功劳，如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子，感谢那位老师。
所以说能遇上一位好老师是种运气，作为四年后就要踏入教育事业的我们，《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。我希望自己能成为一个对学生有积极影响的人，这不是说说就行的，在与学生交流的过程中要关注学生的发展，及时地给予关怀，就像片中的尼克一样，拥有一颗细腻的心。目前中国的应试教育盛行，在这种情况下教育者更应该运用自己的力量去给孩子创造自信的生活。每个孩子都是星星，闪烁着光芒。