为期一个多月的室内环创工作结束了，对获得优胜奖的中二班和中四班表示祝贺，也对全园所有老师这一个多月加班加点的付出，表示感谢。
用四个主题词：奉献，距离，变化，发展来总结这项工作。
一奉献
通过环创工作，涌现出好多讲奉献，顾大局的典型。
小一班的胡金金老师，多次利用周末，元旦假期，自己在班上布置环境。并且，创意的“自然角”得到了评委领导的好评。
大一班王金霞，大三班王鑫老师，因为其他原因自己一个人在班，利用幼儿离园的时间，按时完成任务，并且非常精致。
中二班的王佳佳老师，每天中午不回家，自带干粮，用饱满的热情，赢得评比第一名。中二班的王倩老师，每天都要回家给孩子喂奶，也多次放弃回家的时间，与佳佳老师，一同完成每一件伟大作品。
这样的奉献的事情很多。一幼的教师精神就是“大海精神，小颖日志”。在工作中，不断的奉献，在业务上，不断进取。
二距离
当然，在取得成绩的同时，也有一些问题。
有的班，整体环创粗制滥造，细节不细，整体感官应付；有的班通过老师喋喋不休，看似专业的介绍，来掩盖工作的不尽力；有的班，通过一些莫名其妙所谓的幼儿作品，来展示区的成果。但没有区的建立和使用，作品从何而来？有的班，通过拆东墙不吸取的办法，一物用多区；有的班，班主不带头，班副不积极，进去后，一片荒凉；有的班，不能够按时完成任务，按点来，到点走，从内心上不重视此项工作。
做好做不好是能力问题，做不做是态度问题。韩城一幼，是不养爷不养奶的地方，是只要你进到单位，团团转的地方，是规规矩矩求发展的地方。如果想清闲，趁早选择。
历时一个多月，13位全镇领导的参与，如果你的某一次评比在后面，是偶然；但整体总分在后面，就是必然。
必然是什么？就是你和她，必然有态度问题，必然有能力问题，必然有问题。
三变化
通过环创工作，我们发生了以下的变化
1整体的育儿环境，班班是“幼儿园”了，越来越趋向规范化。
通过老师们的努力，现在班班像幼儿园，班班建立了幼儿园应该有的区域。填充了大量的`玩具，图书。
2各位老师对环创的理解，越来越专业化。
每每建立一个区，老师们都要从《指南》《纲要》等入手，认真的研究区的特点，目标，规则，材料的填充，符合幼儿的年龄等专业问题。
3同班的两位或者三位老师精心的合作，越来越完美化。
这一段时间，两位或者三位老师精心合作。每天吃在一起，干在一起，交流了思想，合作着舒心。体现了团队的精神和力量。
4通过家长参与环创的工作，家长对育儿理念越来越合理化。
一些班家长参与了环创工作。通过家长的参与，家长也明白了区域活动的概念和优势。懂得了什么年龄的孩子，做什么事。懂得了幼儿园老师的艰辛。
四发展
1不断学习环创和区域活动的指导，材料的填充等方面的幼教专业知识，做正规军，做王牌军。
张园长评价我们，是能够打胜仗的队伍。在表扬的同时，我感觉也是对我们提出的希望。那些大仗，硬仗，每年就几次，而每天重复的良心仗天天都在进行。
把每天重复的事情做真，把每天的一个个小仗都打好，才是正规军。每天起床号一吹响，到熄灯号一吹响，一天的生活程序化。
2让孩子们每天都徜徉在活动区中，让他们游戏，合作，探究，做自由娃，快乐娃。
孩子们不是在有领导检查时，才进区活动；不是老师脑袋一热，就进区游戏。区域活动在每一天，做到常态化。下一学期5月份，全园开展区域活动使用和材料填充的评比活动。
总之，做了一件事，难，做好一件事，更难。
永远不能拿房子破，房子小，工资少，待遇低当我们不作为的理由