在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的成语作文5篇,欢迎大家分享。
成语作文 篇1
“哈哈哈哈……”一阵阵欢笑声从我们的教室传来,因为我们班今天正在举行成语大赛。
成语大赛使我们每天都在想的事情,今天终于来了,我们特别兴奋,也特别开心,老师先宣布比赛规则,两人一组,一个人做动作,一个人猜,不能提醒。
比赛开始了,第一组是我和刘轩荣,我老害怕错,第一个成语刘轩荣装成一只鸡,我忽然就想起了“金鸡独立”,就这样一个接一个的我们把所有的题都答完了,下一组轮到孙梦楠和周梓涵上场了。周梓涵使劲的给孙梦楠做动作,孙梦楠使劲的想,每次孙梦楠想到的时候,时间也都到了。接着是马景鹏和王泽轩,他们就别提了,一到他们不会的,就傻乎乎的站在那里,我们感觉他们特别好笑。最后一组选手是魏渤睿和许天宇,他们这一组特别厉害,不到二十秒他们就想出了成语。
比赛结束了,我特别开心,因为我们组得了第二名。
今天真是一个开心的成语大赛。
成语作文 篇2
盼星星盼月亮,终于盼来了本周的作文课。黄老师面带微笑地走进教室,神秘地说:“今天,我们来做个游戏。”“什么?作文课上玩游戏!简直闻所未闻。”同学们表情疑惑,都在下面议论纷纷,也不知道黄老师葫芦里卖的是什么药?
游戏开始了,第一关是“成语大PK”规则是:同学们必须在两分钟内写出与要求相符的成语—有关人物动作及神态的成语。只听老师一声令下,同学们立刻 挥笔速写。我也不甘示弱,绞尽脑汁地想着。只见同学们有的用手托住下巴,皱着眉头冥思苦想;有的同学嘴咬住笔杆眼睛呆呆的看着天花板;还有的无精打采地趴 在课桌上眯着眼睛;真是千姿百态呀!两分钟很快过去了,看别人都写出了许多个,而我却只写了八个。我这才明白了只有平时多看书才能多积累好词,真是书到用 时方恨少呀!比赛结果,蔡雨欣、张良炎成了我们班的“成语大王”。
第二关是“成语接龙”。游戏一开始,同学们就争先恐后地举起了手,嘴里还不断地叫着“我、我、我、我……”生怕老师不请他。老师先请兰弘弈开头炮。 他欢呼着站了起来:“叶公好龙。”同学们有时冥思苦想;有时哈哈大笑;高兴极了!一下便接了一大串的成语。当接到“面面俱到”时把同学们都难住了,游戏只 好到此结束了。
第三关是“心心相印,”是最受同学们欢迎的游戏。老师先选了张鸣涛来表演,又选了蔡雨欣来当助手,蔡雨欣拿着写着成语的卡片让他来表演。这时,只见 张鸣涛张着大嘴,一排白牙露了出来,双手不停地挥舞着,嘴里发出“呜呜——”的声音,那样子别提有多可怕了。同学们一会儿便猜出了是“龇牙咧嘴”.接着, 张鸣涛又跳来跳去,手乱挥舞着,同学们又猜出了是“翩翩起舞。”
第四关是“群魔乱舞,”也是同学们喜爱的游戏。由老师说成语我们来表演。只听老师说“愁眉苦脸”,同学们立刻将眉头皱成了八字行,脸像苦瓜一样难 看,十分逼真。接着老师又说“哈哈大笑”,同学们刚才的样子一下子全没了,个个都咧着大嘴,发出“哈哈”的笑声,此时整个教室都成了笑声的世界,欢乐的海 洋!
最后是“精彩回放。”老师用相机将我们刚才精彩的瞬间用连拍的方式记录了下来,放在大屏幕上播放给我们看。老师一张张地放下去似乎照片中的人物都动起来了呢!同学们的样子千姿百态,有的离开了座位蹦了起来,有的笑得前俯后仰,再看看自己,正站在座位上咧着嘴大笑呢。
“叮铃铃……”下课了,可同学们还沉浸在快乐之中。
成语作文 篇3
神施鬼设——形容诗文十分精妙,形容写作文好的成语。
言语妙天下——形容言语非常精妙。
一字连城——极言文辞的精妙。
语妙天下——形容言语精妙无比。
天机云锦——天机:天上的织机。云锦:丝织物名,锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。比喻诗文华美精妙,浑成自然。
文搜丁甲——文章精妙感动神灵。丁甲,神名,即六丁六甲神。
一字千金——形容文辞精妙,不可更改。
语妙绝伦——谓言语精妙,无与伦比。
真知灼见——正确而透彻的见解。
舂容大雅——指文章气度雍容,用辞典雅
戛戛独造——形容文章别出心裁,富有独创精神
金声玉润——比喻文章气韵优美
精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言语精彩感人
沉博绝丽 ——指文章的含义深远,内容渊博,文辞美妙。
金相玉质——比喻文章的形式和内容都完美。也形容人相貌端美。
良金美玉——比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
梦笔生花——比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
奇文瑰句——瑰:珍奇。优美的文章。
沁人心脾——原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉,作文指导《形容写作文好的成语》。
青钱万选——比喻文章出众。
清音幽韵——比喻文章造诣极深。
扬葩振藻——葩:华美;藻:文采。形容文章写得华丽多采。
月章星句——形容文章优美,辞藻华丽。
作金石声——金石:钟磬之类的乐器,声音清脆优美。比喻文章优美,音调铿锵。
璧坐玑驰——形容文章的语言精采美妙。
沈博绝丽——指文章的含意深远,内容渊博,文辞美妙。
不关痛痒 (bù guān tòng yǎng)
痛痒:比喻疾苦或紧要的事。比喻切身相关的事。指与自身利害没有关系。
不痛不痒 (bù tòng bù yǎng)
既不是痛,也不是痒。原形容说不出的一种难受。现多比喻不触及实质,不切中要害,不解决问题。
创巨痛深 (chuāng jù tòng shēn)
创:创伤;痛:疼痛。受了很大创伤,痛苦很深。原指哀痛父母之丧,犹如体受重创。后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。
好了疮疤忘了痛 (hǎo le chuāng bā wàng le tòng)
比喻情况好转后就忘了过去的困难或失败的教训。
黄垆之痛 (huáng lú zhī tòng)
垆:放酒瓮的土墩子;黄垆:黄公酒垆;痛:悲痛。收集亡友的话。
切齿痛恨 (qiè chǐ tòng hèn)
形容愤恨到极点。
切肤之痛 (qiè fū zhī tòng)
切肤:切身,亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。
亲痛仇快 (qīn tòng chóu kuài)
做事不要使自己人痛心,使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人,不利于自己。
丧明之痛 (sàng míng zhī tòng)
丧明:眼睛失明。古代子夏死了儿子,哭瞎眼睛。后指丧子的悲伤。
深恶痛疾 (shēn wù tòng jí)
恶:厌恶;痛:痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
十病九痛 (shí bìng jiǔ tòng)
形容浑身病痛。
痛不欲生 (tòng bù yù shēng)
悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。
痛定思痛 (tòng dìng sī tòng)
指悲痛的心情平静以后,再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。
成语作文 篇4
这个寒假,我几乎天天都是在家里过,不过我比出去游山玩水还开心,想知道吗?让我告诉你!
寒假的`一天晚上,爸爸、妈妈和我都闲着没事干,点子多多的爸爸说:“咱们来举行一次‘成语连环赛’吧!”我听后高兴得一蹦三尺高,连连答应。妈妈说:“好,我也赞成!”
我们的“成语连环赛”开始了,妈妈打头炮,先说了一个“龙腾虎跃”,“跃跃欲试”妈妈的话音刚落,爸爸就说了出来。哦,忘记提醒大家,我们的比赛可以用同音字来接。我琢磨了片刻,来了个“视死如归”。我想这回妈妈肯定接不上来了。出乎我的意料,妈妈顶了我一句:“归心似箭!”爸爸也琢磨了片刻,说:“箭在弦上!”妈妈说:“上梁不正下梁歪!”“歪打正着”妈妈的话音刚落,我也像爸爸一样接了上来,还翘起了二郎腿。可爸爸却接不上“着”字了,因此我和妈妈赢了!
你们说这个游戏好玩吗?又能学成语,又刺激,不是两全其美吗?快像我一样,和你的小伙伴一起玩吧!
成语作文 篇5
上个星期的班队课,我们来了一场成语故事大比拼。当时的场面可激烈了,同学们的手一个比一个举得快,他们这是为了抢答主持人的问题。我想,当时同学们的心里一定十分紧张、兴奋。好了,让我来为你“解说”一下这场比赛吧!
随着上课铃打响,同学们都不像以往那样吵吵闹闹,而都是规规矩矩地做到位置上,等待老师的到来。老师来了,主持人小蒋走上了讲台,开始介绍今天的游戏规则,所有的同学都认真地听着,因为他们都想展示一下各自的成语才能。
小蒋一声令下:“成语故事比赛开始!”同学们纷纷举手,小蒋先请了小王同学上去讲故事,小王用语言生动的描述着。但到最后,他显得有些紧张,稍微有一点语无伦次的样子。但是,他还是把故事完整地讲完了。然后,我也跑上讲台去讲故事了,我讲的是《疑邻盗斧》,我开始讲了:“从前,有一个人……。”我舒了一口气,因为讲的时候十分紧张。最后,主持人请了陆文杰上台讲故事。小陆绘声绘色地描述着,一边讲,还一边做着动作,真是有趣极了!
接下来,我们进行的是男女生成语接龙,我们男生队先去了五人,女生队也上了五人。比赛开始了,同学们脑筋都懂得十分快,一个传一个。轮到我了,我前面的人突然说了一个成语:“亲亲我我。”啊,这怎么组啊?“我”字几乎是没有成语的。主持人说:“‘我’字很难组成语,换一个吧。”比赛最终还是不分胜负。
最后一个游戏——成语知识大比拼!主持人出了一道题:“什么地方是尽头?”“刷刷”同学们的小手一个比一个举得快。答案是:天涯海角。同学们的脑子动得十分快,所有的题目都被他们破解了。
这次的班队课真是好玩极了,不仅锻炼了我们的脑力,更让我们的人生前进了一小步。