教学目标：
1、正确分辨录音中、毕业赠言的优劣，并能说说优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、能根据同学的特点，把自己希望和祝愿组织成美好的语言送给他。
3、感受同学之间纯真美好的情感。
教学重点：能分辨赠言优劣，能根据同学特点写毕业赠言。
教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
教学时间：1课时
第一教时
教学过程：
一、启发谈话。 3分
在小学里，同学们共同学习，生活了六年，留下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的`，现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会哦，互相说说祝愿的话。揭示课题。
二、听录音，分辨哪些赠言好，好在哪儿？不好，问题在哪儿？ 1
1、叫录音。
2、讨论：xx的赠言好，这些赠言好就好在针对同学的特点，写出了对同学的希望和美好的祝愿，这些话对接受赠言的同学有鼓励作用。
写得最不好的贾富贵的赠言，他的赠言祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合我们学生，还有张翔的赠言，是一些套话，既没有针对，也没有具体的内容。
三、总结写好赠言的几点要求。4分
（1）观点必须正确，有较强的思想性。
（2）内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。
（3）语言要简洁生动。
四、学生写，师巡回。10分
五、交流。学生互赠卡片。5分
六、教师赠言
教后感：同学了六年，彼此非常的熟悉，又非常得依依不舍，所以相互写上祝福的话语，赠给对方，师生互赠，整个课堂情意浓浓。