体育课目的在于让学生系统学习特定体育项目内容，并辅以实践、考核方式的教学活动。形式体育活动形式多样，不拘一格。下面是小编整理的体育活动安全教育论文，希望对你有所帮助！
篇一：体育活动安全教育论文
1、认真组织教学，防患于未然
生命何其宝贵，安全重于泰山。一名合格的体育教师，应高度重视学生的生命安全教育，在体育课上落实安全措施，引导学生树立生命安全第一的思想意识，使学生健康快乐地成长，这是老师义不容辞的责任和义务。(1)开学之际，学校应当对体育器材进行严格的细致检测，排除存在的安全事故隐患，以生命安全第一的宗旨去开展体育教学。预先考虑安全措施，做好体育课安全预案，消除一切对学生生命健康不利的外部因素，避免体育课堂事故的发生。（2）要把生命安全意识渗透到教学中去，要写好具体的教案，要做到备教材、备学生、备场地、备器材等诸多方面。要合理的安排体育强度、体育课密度，减少不安全因素。“身教重于言教”，体育教师要严格规范自己的言行举止，给学生树立榜样，以确保学生的生命安全为宗旨和准绳，使学生真正领悟体育教学的意义。（3）在平时的体育课教学中，让学生了解体育活动的基本规则十分必要，一些对抗性强和游戏性活动中，如果出现违反规则的现象，就很容易出现安全问题。因此，我们体育教师要在课前加大安全教育，让学生了解体育与健康基本规则知识，增强学生的生命安全意识，进而学生逐步养成良好的行为习惯。（4）在体育课教学过程中，教师要组织学生做好准备活动，包括一些专项的准备活动和身体大关节部位活动。教师应采用科学的教法向学生传授正确的动作技能、技巧，由易到难。同时严格要求学生在体育课上提高纪律性，使学生有更好的自我约束意识，消除不利于学生的安全因素，把学生的生命安全放在首要地位。（5）活动后的安全非但不可忽视，更要提高到一个更高的层次。因为一节体育课上完后，只有及时的做好放松活动，使学生心率平缓下来，身体肌肉松弛下来，学生的亢奋状态才能得到及时的调节。同时还要安排好器材收回，保证学生安全离开活动场地。
2、掌握一定的保健知识，提高处理突发事件的能力
体育教师在课余时间加强自身学习，掌握一定的体育事故处理知识与技能，对课堂事故做出正确的判断，做到课堂事故发生时临场不乱。如：篮球活动中，一同学手指受伤，要先询问事情的经过，检查具体情况，是挫伤还是钝伤，是否是关节错位还是骨折等，考虑是否去医院检查治疗。要及时地采取措施，同时或事后对学生进行生命安全急救教育，使学生学会、掌握一定的生存技能，学会提高关心自己和他人的生命安全的能力。
3、做好事故的善后工作，关爱学生
事故发生时，我们要及时的通知医务室到场进行紧急救治，向学校领导汇报，并通知家长，做好事故的善后工作。用一颗爱心去关爱学生，以强烈的责任心对受伤的同学进行周密的救治安排，履行自己的责任与义务。在体育教学中渗透生命安全教育，有着其它学科无法比拟的优势，通过渗透生命安全教育，学生会在平时的体育锻炼中，学会尊重生命、珍惜生命、热爱生命。体育教师应事必躬亲，正确引导，把学生掌握在自己的掌控范围之内，加大学校生命安全教育力度，预防课堂事故的发生，降低事故发生比例，使体育教学在渗透生命安全教学时更具多样性、持续性、实效性，真正实现让学生健康快乐的成长。
篇二：体育活动安全教育论文
摘要 猎奇、好动、好探究是幼儿的特性，但是，由于幼儿年龄小，动作的灵活性和谐和性差，自我维护才能有限，缺乏防备的根本学问。在体育活动中对风险事情的发作不能做正确判别，不能预见行为结果，面临风险时不能及时采取自我维护措施，容易呈现安全事故。因而，对幼儿增强安全教育，传授一些自我维护技艺，是幼儿教育中必不可少的。
关键词 体育活动；安全教育；幼儿园
幼儿园新纲要明白指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康生长和维护幼儿生命放在首位。这一中心理念的提出标志着幼儿教育曾经充沛认识到健康关于幼儿个体以及国度出路的意义，通知人们强国必需先强身。也就是说，幼儿的安全是一切开展的保证，只要在幼儿生命健全的根底上才干保证其身心健康生长。不可承认，健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底，而保证幼儿的生命安全是幼儿园施行纲要肉体的表现。
体育活动能促进幼儿身心的开展，而由于幼儿年龄小，动作谐和性较弱，在活动中容易呈现摔倒现象，家长都不太愿意孩子参与体育活动，这样就影响了幼儿的身心开展。如何让幼儿参与体育活动，又不遭到伤害，这是幼儿教育工作者值得深思和讨论的问题。
1 体育活动中安全教育的重要性
生动好动是幼儿的天性，他们爱跑、爱跳、爱钻、爱爬，体育活动是幼儿最喜欢的活动之一。由于幼儿年龄小，身体谐和才能较弱，运动器官还没有完整发育成熟，在一日生活中经常看见幼儿有时本人走着走着不知怎样就跌到了。而体育活动的展开，正是为了让幼儿在玩中使身体各局部运动起来，在跑、跳、钻、爬中，让幼儿的运动器官得到锻炼，使幼儿身体的谐和性、灵敏性、柔韧性得到充沛的开展。
但是，运动的个体是与其他要素相关联的，幼儿在“动”中，势必会呈现因上述缘由形成的磕、碰、撞等现象，使幼儿形成不同水平的伤害。如何处理这些不安全的要素，让幼儿玩的开心，又能保证其不遭到生命的要挟，也就显得尤为重要。体育活动的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戏的展开和丰厚的大型器械活动，契合幼儿的年龄特性，势必吸收幼儿。教员便可在其中让体育活动发挥它应有的价值，加强幼儿动作的谐和性和灵敏性，加快幼儿自护才能的构成和养成。
2 教给幼儿正确办法，进步幼儿活动质量
幼儿园是孩子集体活动的场所，其中越是幼儿频繁运用的游戏设备或游戏场地，就越容易发作事故，特别是大型体育玩具器械，也是事故多发地，常常发作一些摔伤、碰伤、撞伤等事故。但不能由于这样就取消体育活动，这是违背新纲要规则的，而且也忽视幼儿身心开展的需求，剥夺了孩子活动和游戏的权益。
因而，与其千防万防，不如把活动的正确办法教给幼儿，这样事故发作的概率就会大大降低。如奔跑时不能低头向前猛冲，要察看四周的状况，防止和同伴互相碰撞；踩高跷时要留意把握均衡，适时挪动重心；躲闪投掷物时，用双手维护头部；假如感到身体不适要及时主动地告知教师，以便布置休息或恰当调整活动量；运动后需做些迟缓且放松的整理性活动。玩滑滑梯时，提示幼儿双手应扶住边缘两侧从上往下滑，滑下后立刻离去；玩攀爬架时双手应抓紧架子，两脚交替往上爬，并留意察看四周状况，以免互相碰撞；玩“秋千”时双手应抓紧绳索，作为观众则要坚持间隔，以免碰伤。
记得有一次笔者带幼儿去玩滑滑梯，一个特别淘气的孩子，就是由于逆行被从上面滑下的孩子撞得摔跤，结果摔破了膝盖。笔者抓住这个教育契机对幼儿进行安全教育，使幼儿明白不按正确办法玩，不按规则游戏的不良结果及其风险性。活生生的例子让幼儿记忆深入。他们明白不论任何体育活动都应该恪守规则，按正确的办法进行游戏，只要这样才干防止风险事故的发作，维护本人不受伤害。
3 锻炼幼儿体能，进步幼儿自我维护才能
如今的幼儿多数是独生子女，在家遭到精心的照顾和维护，经常听到家长说不许跑、不许跳。一朝一夕，幼儿运动才能丧失。如中班幼儿有的不敢从小椅子上跳下来，有的幼儿被人家一碰就会摔倒。运动是埋伏着风险，但体育运动不只能够使幼儿强身健体，同时也让幼儿在体育运动中培育了刚强的意志。孩子们活动得越多，就对本人的把握越大，也就越安全。也就是说，运动经历有助于减少风险。幼儿能从活动中取得处置风险的学问，反之，幼儿假如缺乏与年龄相应的运动经历，那么发作事故的可能性就会大得多。
而且，从另一方面来说，幼儿的体能加强了，他本身本能的防御才能和自我维护才能也就加强了。
4 体育活动中安全教育的考虑
体育活动中的安全教育工作牵涉到诸多方面，用什么样的办法既能组织好幼儿参与体育活动，又能够保证幼儿的身体不受伤害，是值得教员考虑的。如有的教员在组织体育活动时，为了留意幼儿安全，常常出于统一行动的状态，幼儿只需做了就行，有时没有让幼儿真正活动起来，活动量达不到请求。这样就形成活动的密度不够而招致没有到达锻炼身体和加强身体机能的效果。有的教员为了安全痛快取消体育活动。还有的教员能从思想上对安全问题给予高度的注重，但在操作上，还是对幼儿安全教育工作存在着思索不细致、指导不到位等现象。教员在设计与组织活动时，对活动自身所蕴涵的“风险性”可能并没有意料到，对幼儿安全教育工作指导缺乏有效性与针对性，安全教育只是流于方式，泛泛而谈。这种“泛泛而谈”式的安全交代，对幼儿来说其实是“说等于没说”。教员在活动前，假如仅是对幼儿说些“要留意安全”等外表的话，安全教育是不到位的`。
总之，幼儿的安全是幼儿园的头号大事，只需幼儿园教员用辩证的办法处置好活动与安全的关系，以高度的义务心认真细致地做到防患于已然，就会减少乃至防止安全事故的发作，让幼儿健康、快乐地生长。
篇三：体育活动安全教育论文
摘要：学校体育活动包括体育课和课外体育活动两个方面。文章指出，学校在进行体育活动时必须注意安全教育工作，确保在安全的条件下完成体育活动任务。
关键词：学校体育活动 安全教育
学校体育活动包括体育课和课外体育活动两个方面。在体育活动时，因为主客观的多种原因，往往会发生一些程度不同的损伤或病害事故。常见的急性运动伤害有擦伤、挫伤、扭伤、撕裂伤、拉伤、骨折、关节脱位、脑震荡和溺水等，病害有运动中署、运动腹泻、直立性休克、运动性肌肉痉挛等。有的伤害因严重或处理不及时会造成严重后果。因此，学校在进行体育括动时必须注意安全教育工作，确保在安全的条件下完成体育活动任务。
1、体育课。学校体育课的教学内容主要有田径、球类、体操、游戏、身体素质练习、眼操、韵律活动和舞蹈等。在教学过程中，完成教学任务是以学生身体活动为主体来实现的。因此，学生在上体育课时一定要注重安全教育。
1.1
教师要认真钻研体育教学大纲、课程标准和教材，吃透大纲精神，精心设计每一堂体育课。在进行课堂设计时，首先要将安全教育工作考虑在前面，切实做到防患于未然。
1.2 在进行田径、球类和体操的教学活动之前，教师要根据运动特点加强安全教育。对学生进行安全教育.可以通过体育的室内课和课前导语进行；还可以通过黑板报、推荐有关书籍等方式进行，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施。
1.3 学生在进行体育锻炼的过程中要加强体育卫生监督，要指导学生掌握自我监督及预防伤害事故的方法.进行科学的体育锻炼。同时，教师要全面了解每个学生身体素质的基本情况，做到个别指导，以适应学生的个别差异，因为相当一部分学校都未按健康状况分组教学。
1.4 教师在进行球类和田径等较强运动教学中要重视体育活动中的保护。体育活动中的保护是预防伤害事故的一项头键性措施。做好保护可以使学生首先在心理上有安全感、有利于缓解恐惧心理，提高练习的效果。体育教师在教学中逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。还要根据学生体质区别对待，提出不同要求，尤其是长跑、球类等剧烈体育活动。
1.5 教师为上好每一节体育课必须做好两方面的工作，即准备活动和整理活动。准备活动可以使身体各运动器官、内脏和神经系统做好充分准备，避免且儿肉、韧带拉伤或撕裂及其他损伤，是减少避免伤害事故的重要措施和环节。整理活动可以在神经的调节之下，各个系统的活动调节到之前的状态，可以缓解疲劳，减少长时运动之后产生的协调性降低的问题。
1.6 教学活动中，教师备课上课要因地制宜，因人制宜，从实际出发，同时又要注意改善环境利条件。因为运动环境和条件不好，是导致伤害事故发生的重要原凶之一。在学校体育活动场地条件差，特别是利用公路或其他公共场所进行活动时，更要注意周围的环境。排除发生伤害事故的安全隐患。
1.7 最后，体育教师每一节课都必须严密组织和严格纪律。严格活动纪律和严密组织教学是预防伤害事故发生的重要保障。否则，既达不到教学目的要求，又可能引发安全事故。
2、课外体育活动。学校开展课外体育活动，是对体育课的延续和补充，对增强学生体质，巩固运动技术都能起到非常重要的作用。但是，课外体育活动内容丰富，形式多样，安全隐患多，所以在组织活动时要特别注意安全教育工作。
3.1 开展课外活动必须做好以下几个方而工作。
3.1.1 提高学生对课外体育活动的认识。由于种种原因，有的学生对课外体育活动不感兴趣或兴趣过浓，活动不太认真或急于求成，精力不集中，故易发生安全事故。因此，要有意识地教育他们积极投入课外体育活动.自觉锻炼身体。
3.1.2 合理的组织形式。课外体育活动应根据学校场地、器材、设备等各方面条件来组织。要因地制宜，充分利用现有条件认真搞活动，否则会发生一些不必要的安全事故。
3.1.3 科学安排运动负荷。课外体育活动的锻炼内容，是以提高学生身体素质为主或是以巩固教学所学的运动技术为主，要根据实际需要而决定。无论采取哪种练习形式，都要科学地制定练习的强度和密度。教师要根据季节和天气情况探索学生生理负荷多大为宣，且心中有数。运动量过小对肌体无刺激，达不到增强体质的目的：过大则对学生的生长发育反而不利，甚至会造成安全隐患及严重后果。
3.2 加强两操的活动管理。
3.2.1 早操(或早练)。晨练的内容一般分两大类，一是做操(广播操、眼保健操等)，二是早锻炼(跑步、武术等)。活动时，既要控制活动时问，又要控制运动量，还要强调安全纪律，确保上午能安全顺利地完成学习任务。
3.2.2 课间操。课问操有分操和合操两种。无论是分操还是合操，各班班主任和体育教师都必须到场巡回监督检查，确保锻炼目的和活动安全。
“两操”的组织，无论采取何种形式，教师都必须注意要不断提高教学质量，加强组织管理，确保活动安全。
3.3 体育竞赛及登山、野营等课外体育活动要特别加强管理。
3.3.1 组织活动前应向班主任老师和学校有关负责人报告，做出活动安排，得到批准后方可实施，并制订好严密的安全预案。
3.3.2 活动前要了解活动线路的地理条件，对学生进行相关常识教育.明确注意事项，确保安全第一。
3.3.3 安排学生互相结伴或分成小组，对体弱学生安全要专人照应，限制行走线路和爬山高度。身体不适参加者要坚决劝阻参加此类活动。
3.4 组织学生参加游泳活动，要特别注意安全防范措施。
3.4.1 如果是天然游泳场，要对游泳场的水域进行调查。一般选用沙底、浅水、流速较慢、岸边坡度较小的水域。水下有暗礁、淤泥、乱石、枯枝或水下杂草丛生及有急流、漩涡的水域不宜游泳活动：来往船只较多或靠近码头的地方、河流上游有水污染的水域切忌不能作为游泳场所.否则会带来严重的不安全后果。
3.4.2 游泳场选好后，应按不同的深度和参加活动学生的游泳水平，分出不同的区域，严格控制初学者到较深的水域中游泳活动，以防万一。
3.4.3 如果组织学生在游泳池游泳，应对水池的水深、池壁以及周围环境有所了解，随时注意学生活动情况，万万不可放松管理工作。
3.4.4 组织学生开展游泳活动要有领导、有组织地进行，要事先向学生进行安全教育，提出组织纪律方面的要求。要选择有一定游泳技术的学生为组长，下水前规定必要的手势、信号并提出练习要求。
3.4.5 游泳开始，游泳途中和游泳结求教师都要清查人数，救护人员随时注意游泳人员的情况并经常向组织者报告情况。
总之，学校体育活动一定以安全为前提，活动中一定要加强安全教育!