企业对市场营销的人员的需求除了学历标准外更加在意其实际的技术能力，除了需要其具备丰富的理论知识外还对其表达能力、分析判断能力等综合实践能力有更高的要求。
摘要
市场营销课程是一门实践性很强的课程，而在传统的教学中难以做到实践要求，为了真正完成教学内容，实践性教学法的引进已成目前市场营销教育者关注的问题。本文主要针对市场营销实践性教学法的特点及存在问题分析，阐述实践性教学法在中职市场营销课程中的重要作用，并提出实践性教学法在中职市场营销课程中的几点应用，以供读者参考。
关键词
实践性教学法;市场营销;应用探究
随着现代素质教育的普遍发展，中职市场营销课程也成为中职院校经济专业中的重要课程，但由于市场营销具有很强的实践性，单一的理论教学方法过于乏味枯燥，难以达到教学效果，且学生也会缺乏实践工作的能力，在步入社会后无法真正运用专业技能。因此中职市场营销课程中引入实践教学法势在必行，通过实践教学方法不但能使课堂气氛活跃，提高学生学习的积极性，更能提升学生运用知识的能力，在毕业后具有满足社会需求的技能。
1市场营销实践性教学法的特点及存在问题
1.1市场营销实践性教学法的特点分析
市场营销课程需要实践与理论结合，从而能将理论知识融入企业实践工作中使用，并能够对企业的日常经营活动做出合适的指导策略。实践性教学法首先是需要教师也具备真正的营销实践经验，为了提高学生的实践能力，教师需要传授的不但是课本上的理论知识，还有真正的营销理念、策略及技术，若教师不具备专业的知识则无法让学生能与时俱进地了解现代市场所需的营销策略。市场营销实践性教学法通过增加实践性的环节，将教学理念、现代市场的发展状况等结合分析，采用了较多实践性较强的教学方法，针对学生所欠缺的技能进行实践教学，使得学生能够灵活运用营销技能，市场营销实践性教学法具有较强的应用性及针对性。但由于市场营销实践性教学法在教学过程中也会使得教学进程受到干扰，实践环节与理论教学的内容有较大的出入，市场营销实践性教学法也会缺乏实践与理论的交融性。
1.2市场营销实践性教学法存在的问题分析
虽然现代中职市场营销课程中对事件教学法的应用逐渐广泛，但部分高校中仍旧存在着重视理论轻视实践教学的现象，实践性教学法需要建设专业的实训场地以供学生们演习实践，但由于缺少资金投入，没有专业的实训场地、设备，使得部分高校中仍旧只是空谈实践教学而未真正得到应用。而当进行课程考核时部分学校仍然只是注重书本的理论知识考核，忽视了实践学习的考核问题，单一的考核办法并无法全面了解学生的知识水平，大部分学生“纸上谈兵”看起来成绩优异，但在真正步入社会工作时却无法变通运用。此外，市场营销实践教学方法中需要采用案例教学，因而需要选择优秀合适的案例便于为学生讲解，从而将理论知识与实践知识相结合，但由于部分教师选择的案例仍是过于陈旧，已不符合现代市场经济的发展，与实际关联不大，使得学生觉得无趣，无法取得教学效果，学到的知识也会让学生在步入社会后无法满足社会需求而难以就业[1]。由于现代教学中安排有学生实习的环节，临近毕业时的实习时间较长，往往学校能够利用此时对学生进行综合全面的实践训练，但由于部分中职院校中缺乏实训单位，也没有与足够的企业单位合作，导致学生在实习期间只能自己寻找实习单位，大部分单位与学生专业不对口，空有实习盖章文件，学生却没有真正得到锻炼。此外，学生也没有正确意识到实习的重要性，实习对实践性教学的效果有着重要影响，但还由于部分学生对于实践性教学认识不足，觉得自己学习的能力无法拿到更高的工资，却忽略了长远的利益，不断地更换实习企业，从而使得实践性学习取得的成效不高。
2实践性教学法在中职市场营销课程中的意义和作用
2.1提高学生对市场营销学的理解能力