摘要：民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，与公办高校相比，民办高校实力相对较弱、社会认可度不高。民办高校就必须从客观实际出发，权衡利弊，为自己准确定位，寻求适合自身的发展道路。南京航空航天大学金城学院信息工程系从实际出发，基于“产学研”合作的创新创业人才培养的实训基地建设指导思想，建设了专业实训基地，取得了一定的成效。
关键词：民办高等教育 实训基地 创新创业人才 素质和能力培养 可持续发展
一、引言
自20世纪90年代以来，我国的民办高等教育获得了长足发展，在整个教育体系中的比重逐渐增大，质量不断提高，已经发展成为我国教育体系中重要的组成部分[1]。但是，随着近年来公办高校的持续大规模扩招、民办独立学院的大量出现，民办高校与公办高校、民办高校之间的竞争日趋激烈。面对民办高校在整个教育体系中所处的弱势地位，尤其是我国日趋严峻的就业形势，民办高等教育急需寻求一条可持续发展的新路径。
在这种形式下，基于“产学研”合作指导思想培养创新创业人才成为社会、学校和学生发展的共同需求，也成为民办高等院校一项迫切的任务。培养创新创业人才，重点是培养学生的创新创业精神和实践能力。因此，建设专业实训基地，创造仿真环境，使学生在实际工作环境中真正得到锻炼和熏陶，是培养创新创业素质和能力的有效措施[2]。
二、培养创新创业人才的紧迫性
(1)建设创新型国家需要创新创业人才
胡同志指出，建设创新型国家，教育是源头，人才是关键。高校作为人才培养的摇篮，在建设创新型国家中具有不可替代的作用。要培养创新创业人才，就要深化教学改革，创新人才培养模式;强化实践教学，培养学生的创新能力、实践能力和创新能力等。
(2)实现创业带动就业需要创新创业人才
党的十七*报告提出了以促进创业带动就业、使更多劳动者成为创业者的扩大就业发展战略。随着高校毕业生不断增加，“大学生就业难”已成为社会普遍关注的热点问题，毕业生的就业状况直接影响学校的生存和发展。培养创新创业人才，不仅可以使我们民办院校的学生成为现有岗位的有力竞争者，还可以成为新岗位的创造者。
三、建设专业实训基地的意义
实训是指学校按照人才培养目标，对学生进行职业技能训练的教学过程。实训基地是实施实践教学的场所，其功能是在实际或模拟实际工作环境下，按实际工作流程进行规范的操作，使学生从心理上和实际操作上都获得专业岗位的工作体验。
(1)建设专业实训基地有助于学生创新创业素质的培养
通过实训教学，可以培养独立性、敢为性、坚韧性、合作性、自控性等创新创业人才所必需的素质。在实训过程中，学生是设计者、实施者，能有目的、有选择地规划和安排自己的学习。因此，通过实训教学，学生的独立性会得到增强。实训教学鼓励学生提出问题、发现问题，鼓励学生大胆地进行探索研究。因此，通过实训教学，学生的敢为性会得到增强。任何创造过程都会有成功与失败，需要耐挫折力和顽强拼搏、百折不挠的精神，实训能使学生体会到科学研究的艰苦性，从而增强坚韧性。实训要求学生在独立完成自己任务的基础上与老师交流、与同学合作，一起探讨钻研问题，共同完成实训项目，从而培养合作能力。实训要求学生在有限的工作周期内，控制自己的情绪、克服种种干扰、调节自己的行为，以顺利完成任务。
(2)建设专业实训基地有助于学生创新创业能力的培养
创新创业基本能力包括观察力、注意力、记忆力、想象力等，它们是主体进行实践活动必备的能力，也是培养其他创新创业能力的基础，敏锐的观察力是个体在创新活动中不可缺少的一种基本能力。实训过程使学生在反复的观察、操作、思考中逐步认识到观察的重要性，同时提高自己的观察力。在创新活动中，主体必须有足够的注意力，从而保证活动得以顺利而有效地进行。在实训过程中，学生要面对许多信息、资料等，需要加强注意力的培养，从而在纷乱的信息中提炼出对自己有用或有帮助的内容。在实训过程中，学生要把以前学过的知识及新收集的资料合理地用到自己的选题或项目中，以有助于分析问题和解决问题。这个过程，无疑会使学生加深对已有知识的记忆、理解和认识，并通过实践感知新的知识和经验。爱因斯坦说：“想象比感知更重要。”实训过程是一个创新的学习过程，学生在实训中必须有自己的想象力，这一过程必然会开阔学生的`视野，拓展他们的思维想象空间。同时在实训过程中，学生选择了一个选题或项目，确定了项目实施方案后，需要利用现有的仪器设备、技术和条件，综合相关的知识和信息资料，通过合理的计划、安排、操作等实现方案。在这一过程中，需要熟悉相关工具、设备、技术等，解决遇到的各种问题，这就培养了学生的创新思维能力和实践操作能力等。
四、专业实训基地地建设和发展的策略
(1)实训基地建设和实训教学实施的思路
实训基地建设包括校内实训基地的建设和校企合作实训基地的建设。实训教学应纳入教学计划，开设专门的实训课程，承认学分，并允许在校外实训期间的课程，与计划内选修课程实行学分互换。
学生按照自己的兴趣、特长和能力选择项目并提出申请，通过双向选择确定项目后，学生从收集资料、确定方案、动手设计到实现目标，经历项目开发研究的全部过程。建立科学、合理的评价体系，采取动态、多元的考核方式，全面评价、考核学生在实训过程中体现的探索精神和实践能力。
(2)校内专业实训基地开发与建设