随着高中教育的普及和各类民办学校的应运而生，普通高中的入学门槛降低了，许多在初中阶段学习成绩不佳、行为规范较差的学生也能进入普通高中学习。随之而来的是普通高中学生学习能力与重点高中的学生相比差距甚大，对学习丧失信心，其行为规范表现为自控能力差，初中时期的不良习惯难以改变，从而出现部分学生的厌学情绪。高中学生正处于青春发育期，男女之间的交往、接触难免要产生相互“爱慕”的早恋现象。由此，作为教育管理者如何针对这些问题做好学生的思想工作，使他们够能顺利地完成高中的学习任务，有必要对这些问题进行研究，探求其解决方法。
高一学生除了要有信心，还必须在学习方法上加以指导。学习方法的指导分三步：第一步，学习的目的性。知识是跻身社会的阶梯，当前社会竞争的激烈、知识的更新需要我们不断学习。青少年时代是学习的黄金时期，尤其是高中阶段，人逐渐趋于成熟，思维趋于完善，应抓住时机学习文化知识。第二步，讲怎样学习。由于高中知识难度加深，有些基础较差的同学很难适应，第一次考试可能就给了一记“闷棍”，从而降低了学习信心，成绩会越来越差，信心也越来越低，陷入一个恶性循环。如何从这个漩涡中走出来？就得讲如何变令人苦恼的学习为令人愉快的学习。我们应给学生提出要求：兴趣浓厚一点，成绩提高一点，信心增强一点。第三步，讲学习方法。这是每个老师都会强调的一点，所以各门学科的老师除了教学生知识之外，更要教会学习方法、提高学习效果。
关于早恋问题，是每个教育管理者都感到棘手的问题，要解决这个难题，还是一个认识的问题。要把它看作是很正常的事情，首先要给予这些学生以安慰，然后寻找解决的方法。
一、要认识到男女学生交往的必要性。
首先，应认识到学校实际上是一个相对单纯的小社会，男女生在学校这个既有竞争又相对和谐的环境下自由正常地交往，能减少男女学生交往的羞涩和神秘，增加心理稳定性。其次，也应认识到男女学生的思维方式存在一定的差异，在相互交往中会形成互补，既有利于刺激智力的发展，也有利于各自的心理成熟，为今后适应社会奠定基础。再次，要认识到男女学生的正常交往还能让我们学会自尊和尊重别人，不断地自我完善，并有利于发展自己的人格。
二、如何把握男女学生交往的“度”。
男女学生交往怎样才算适度？适度有没有一个标准？答案是肯定的。男女有别是客观事实，男女学生之间保持一定的人际距离就是尊重这个客观事实。举个例子，在当今社会，礼仪培训方兴未艾。其培训教材指出，正常情况下的男女交往，身体或脸与对方的距离应为一尺，一尺的距离是对自己、对对方、对社会公众的礼貌。校园中男女学生的交往也是如此，不敢交往是因噎废食，交往无“度”则有失文明。
那么，怎样的交往才是正常的？哪些情况属于过度呢？我认为，男女学生在学校、班级组织的群体活动，或在工作与学习上的互相学习、互相帮助，偶尔与某个异性在一块聊聊天，或者给某个异性寄张贺卡等，都是属于正常的，对此，旁观者，尤其教育管理者，不要过敏、多疑，以免破坏男女生交往的正常氛围。另一方面，作为学生也要注意与异性交往的时间、地点、场合，注意好透明度，把握好分寸。总之，不带有专一性，没有神秘、羞涩、紧张等特异心态的交往均为正常状态；反之，则是非正常状态了。
三、哪几类人易于失“度”？
我认为下面的`几类人容易失“度”：一是性格软弱、虚荣心强的人，以女生为多。他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有个依靠，乐于接受异性的殷勤、赞美，有的甚至是出于“攀比”心理而失度。二是学习不投入、成绩较差的人。他们在“应试教育”的阴影下，很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐趣，容易将精力和时间投向感情，以获得心理上的补偿。三是缺少家庭温暖和爱护的人。
四、为什么不赞成早恋？
从心理学角度看，处于青春期的男女生互相产生爱慕之情是成长过程中正常、自然的心理现象，它的产生有着一定的必然性，却不应该放纵。我们主张自我调控这种情感，让我们一起从早恋与一般恋爱的区别来了解早恋的特征。
一般恋爱是基于一定的客观物质基础上的情感需求，是一种以渴望对方成为自己终身伴侣为基础的强烈、持久、稳定和专一的情感。
而早恋产生的原因及演变主要有以下几点：
（1）早恋一般是无条件的，他们认为爱就是一切，也很单纯、很纯洁，这是早恋结不出幸福之果的原因。但是，正因为它是无条件的，故而也具有一定的盲目性和不稳定性。进入早恋的人常会把对方的一次相助、一句劝慰都认为是爱的表示，并无限地放大它、美化它，而激情消退之后，又会猛然发现对方身上难以容忍的缺点，这也是早恋成功者少而又少的原因。
（2）早恋的情感炽热而又脆弱。那种“我的眼里只有你”的“唯一”感觉，往往会使他们理智的防线抵挡不住感情的潮水，以致出现不良后果。
（3）早恋往往是一种向往和眷恋，不具有深刻而丰富的社会内涵。处于早恋状态的青少年很少意识到对这份感情的责任和建立家庭的目标。
当认识到男女学生的正常交往与早恋现象的区别，以及早恋对中学生造成的不良影响后，我们就可以因势利导、有的放矢地做学生的思想工作。应通过班团活动、主题班会、社会调查等等方式，让学生自己认识到人的一生是一个不可逆转的过程，没有“后悔药”可吃。生活的境遇是多变的，外面的世界太精彩，要学会珍惜自己的青春，好好珍惜同学之间的友谊。当你们心智发育尚未成熟，当你们在物质、精神上还不能为别人承担责任的时候，不要急于采摘含苞未放的花朵，因为那会令你失去看到她盛开时灿烂美好的机会。