一、“责任心”是做好班主任工作的根本
责任心是做一位班主任的根本条件，如果没有责任心，我想他就是一位不称职的班主任。我在工作中，时刻严格要求自己，在学生面前树立了一个高大的形象，也成为他们的榜样。我每天早来晚走，小到搞卫生，大到集体活动，都会亲自过问指导。要树立班级无小事的观念，对学生、对班级工作大胆、严格地管理，做到严格要求、严格纪律、严格管理。只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩、提供良好的服务就是一句空话。班主任，对学生的违规违纪行为要明察秋毫，决不放过，敢于管理，善于管理，敢于批评，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，说服教育，说理教育，批评的目的、出发点等一一讲明，使学生确实认识到：批评他、管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教育效果才好。班主任只有有了强烈的责任心，认真负责，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作。
二、“爱心”是做好班主任工作的基础
俗言道“没有爱就没有教育”，教师的“爱心”是对学生无形的感召力，教师的爱是学生无声的榜样。教学中，我时刻反省自己的言行举止，以自身的情操和宽广的胸怀来教育学生，寓爱于教学中，播撒爱于每位学生身上，让学生在耳濡目染的`关爱中真正受到启发，使爱心在学生心中发芽、生长、开花、结果。生活中，我时刻提醒自己，要关心学生的衣食住行。我班的学生有的来自山区，生活条件艰苦；有的是单亲家庭，从小缺少父爱或母爱。为了让学生能安心读书，我总是利用节假日逐个家访，与家长沟通，要求家长关心孩子的学习、关爱孩子的心灵。我班有一个孤儿，收养在别人家，没有母爱，学习较吃力，性格孤傲自负，对学习失去了信心，我着急万分。
他生病了，我带他去医院；头发长了，我带他去理发；逢闲暇时间，我就和他讲做人的道理，讲学习的重要，制定学习计划和目标，并要求班上的学生主动和他接触、交朋友。他的成绩有了明显的进步，让我感受到了“爱”的重要。我的人生观得到了彻底的转变和升华，我不再觉得“爱学生”是口号，我深深地体会到爱学生是超越了亲人和朋友的人间真爱！ 三、“细心”是做好班主任工作的关键
作为班主任应该做个细心人。现在的学生独生子女居多，思维活跃，自尊心较强，但心理承受能力差，耐挫折能力弱，因此，班主任一定要关心爱护学生，走近学生，和学生交谈，了解他们的思想波动、情绪涨落等情况，以便在做思想工作时有的放矢，把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。
如我班的一位学生情绪经常不好，询问情况才知道，她父母是做生意的，经常在家里和朋友喝酒聊天到很晚，她既不能专心学习，又不能很好地休息，使得她精神压力很大，甚至想离家出走。我意识到了问题的严重性，就及时和她的家长进行了沟通，使问题在萌芽状态得到了解决。
四、“耐心”是做好班主任工作的保障
作为一名班主任，做工作需要有耐心。我们班有几个学生特别调皮，其中有三个是单亲家庭，一个父母忙于做生意，均无法照顾他们。他们不是今天玩出这个花样，就是明天又惹出个那样的是非。其中有一个特别爱打架的学生，并且每次打架都不假思索，不问青红皂白，挥拳就打， 抬脚就踢， 属于典型的莽撞型。 我一次又一次地找他谈心，为了消除他对老师的戒心和疑心，我找准时机，由关心他的生活一点点切入，终于感化了他，他打架的现象一次次减少了。最后，他不仅再也没有出现过打架事件，而且在学习上也知道努力了。老师的耐心能撼动学生的心灵，不需过多的语言，只需一个眼神、一个动作便会达到预期的效果。
总之，班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，就应该具有责任心、爱心、细心和耐心。也只有这样，班级工作才能顺利进行，才能真正体现出“班主任是学校实施教育计划的中坚和骨干，是协调各种教育力量的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者、促进者”。