[论文关键词]语境构建 顺应理论 人称指示语 语用移情与离情
[论文摘要]人们进行交际，目的是要达到一定语境下的语用功能，而语境是可以按照表达者的意图来构建的。同时构建语境可以为各种语境策略的实施提供更为广阔的使用空间。指示语便是一种语境策略，是和语境关系最明显、最直接的反映。本文以互动交际中人称指示语为对象，探讨其使用和理解的语境依赖性。文中重点在Versehueren提出的顺应论的基础上研究语用移情，并提出“语用离情”的概念，意在突出它们的人际交往功能，以使人们更好解和准确地运用人称指示语，使得人类言语交际得以和谐地进行。
言语交际的过程是交际双方共同构建语境的过程，交际者在言语行为中应该积极主动地选择语境。成功的交际有赖于交际主体根据语言语境的变化和语言信息传递的需要，进行语言形式的不断选择和调整，这是语境制约下的适应和顺应。在Verschueren的语用学框架中，“顺应理论”(thethe．oryofadaptation)是整个理论建构的核心参照点。这为诠释和理解语用学又提供一个全新的视角。指示语(deixis)是语言的普遍现象，是语言学的重要组成部分，也是语用学的一个重要组成部分。它直接涉及语言结构和语境之间的关系，被认为是语言和语境之间关系最明显、最直接的语言反映。
由于人称指示语(persondeixis)涉及交际双方的人称与因素、社会角色之间的相互关系，因此常常成为人们研究的对象。作为人类特有的一种行为和现象的移情，对交际行为人实现交际意图起着重要作用。本文依据顺应理论，借助英汉会话和访谈中的一些对话，对移情和与之相对的离情在语境构建中的使用进行一定的语用学讨论，意在凸显它们在人际交往中的情感顺应和人际关系调节，说明言语交际中词语的选择是人际关系适应和顺应的过程。
一、人称指示语的顺应性
(一)顺应理论
Verschueren在其著作UnderstandingPragmatlcs中，根据达尔文的适者生存理论以及皮亚杰的心理论和韩礼德的功能语用学，从一个全新的角度理解语用学。他认为语用学是对语言的一种综观，是从认知的、社会的和的综合角度，综观语言现象及其运用的行为方式。语用学不在于利用语言资源，而在于提供语用视角，在于以语用为切入点来观察各个语言层面上的语用问题。这种综观也便成了顺应理论最根本的思想。
使用语言是一个不断地进行语言选择(1inguisticchoices)的过程“，这种选择涉及语境、语言结构等方面，而这一过程的顺利实现依赖于语言的顺应性(adaptability)。语言的顺应性就是语言使用者从语言所提供的可选项目的范围内做出协商性的选择和灵活变通，从而满足交际的需要l。也就是说人们在进行言语交际时，言语双方都自觉不自觉地创造和改变语境，使得语境朝着有利于双方交际的方向发展。其中心理因素是制约说话人实施言语行为的重要语境变量，这预示着交际中必然出现体现交际主体情感、心理等语言结构和话语，以实现情感趋同(convergence)或趋异(divergence)。这也为诠释交际中人称指示语的.语用移情和离情提供了重要理据。
(一人称指示语的顺应性
人称指示是指在一个言语实践中用特定的词语来表示参加者承担的角色，是对编码语言与活动中的参与者或相关角色的符号指称J。人称指示主要由人称代词来表示，有时也用人名来表示。Verschueren的语用综观和顺应论为人称指示语的研究提供了新的视角。
(1)你要记住，望是学生，盔盟的主要任务是学习。
(2)neverknowtheworthofwatertillthewellisdry．
(3)Yqumayknowbyahandfulthewholesack．
(1)是老师学生时常说的一句话，“我们”其实指的是学生自身，不包括老师在内。但发话者采取了使用第一人称“我们”而不是“你”，目的是淡化自己高高在上的感觉，缩短交际双方的心理距离，使听话者产生一种同类感易于接受发话者的权势和主体地位，如此就顺应了听话者希望交流双方互相平等，不存在权力高低差别的思想。
(2)是发话者为了表明这是个普遍真理，而不是个人的经验，采用第一人称复数，以用来指代包括发话人在内的所有人，如此顺应了人们的心理世界。
(3)是发话者为了避免过于强调自己的感受，就将这种想法扩大为大家的想法，将其表达为众多人的一种共识，这就顺应了人们的心理愿望。