爱是一种情感，情感比“理”具有更大的动力。这种动力是遵守制度的内在力量，是学习进取的源泉。爱对我们教师来说，它是教育的灵魂，是教育活动能力的表现。这种能力就是使你爱的人爱你。我们大多数教师都爱自己的学生，但学生并不一定都爱老师，更不一定理解老师的爱，这是“师爱”的悲哀。
一位专家随机抽查了120名教师问：“你爱学生吗？”95%以上的教师回答说：“爱”，然后再向120名所教的学生进行调查，“老师爱你吗？”，仅只有10%的学生回答：“爱”。这说明了什么呢？这说明：让学生体会到老师的爱并不是一件容易的事，那就说明我们教师还缺乏爱的能力。那么怎样付出爱，才能会使你爱的人爱你呢？
一、爱需要表达。
由于年龄的原因，小孩子很难体会到老师对他的那种“爱”，这种爱是一种深沉的“爱”，就连父母对他的那种：“爱”，有时也不一定能体会得到。例如我班有一位学生在日记本上写到：“我好苦恼〕３？吹酵в邪致枧惆樯涎А⑴惆橛卫帧⑴惆橥瓿勺饕担晌遥还芨墒裁醋苁俏乙桓鋈巳ネ瓿伞Ｋㄋ┟遣话遥婧菪模 薄Ｎ铱戳苏馄占呛罅⒓从爰页ち担眉页ひ部凑馄占牵喽喙匦淖约旱暮⒆印＜页た春笠∽磐匪担骸昂⒆友剑阏焕斫馕遥馐窃诙土赌愕哪芰Γ 薄Ｕ馕患页ざ院⒆拥陌褪且恢肿钌畛恋陌Ｕ庵职枰颐侨ケ泶铮枰颐侨ソ涣鳎枰颐侨ス赐āＷ魑颐墙淌Τ讼蜓泶镄闹械陌猓褂Ω冒炎约旱姆衬院驼媸蹈惺芨嫠哐庖彩前囊恢直泶镄问健Ｓ幸淮危谀┛际岳戳伲姨匾庀蚣该判阊才帕思傅朗乜硖猓笔闭拍逞虐籽郏磷帕成辉诤醯靥野才抛饕怠７偶俚娜旌螅壹觳樽饕凳鼻『弥挥姓拍逞挥型瓿勺饕怠５笔蔽揖退担骸澳愎纷腆环Ь佟薄Ｕ拍惩诵牡乜蘖耍耸贝丝痰奈遥恢趺囱廴炝恕Ｓ谑牵揖蚕滦睦从胝馕谎辛怂枷虢涣鳎盐艺獯伟才鸥煌愦问獾挠靡夂涂嘈南蛩硎隽艘环阃匪担骸袄鲜Γ圆黄鹉悖颐挥欣斫饽愕挠靡猓婧蠡冢 倍一顾担骸袄鲜Γ闶呛馨业模源游野掷肟壹液螅忝恐芫鸵槭奔淅吹髡业男奶梦也灰嘞氚致杷ㄋ┟堑氖拢靶摹币迷谘吧希愕纳俣驴紫染鸵叶烈环岣晃业目瓮庵叮晃业氖喽圆钜坏悖阕苁谴佣嘟嵌绕舴⑽遥捎酶髦址绞教岣呶已У男巳湍芰Γ话嗌系母飨罨疃阕苁枪睦遥热ナ砸皇浴Ｕ庖磺幸磺卸伎梢钥闯瞿愫馨摇薄Ｎ姨苏夥埃壤嵊簟Ｎ宜担憾圆黄鹉悖裉煳倚奶绷耍肆四愕淖宰鹦摹Ｕ馕谎盼业氖炙担骸袄鲜Γ俏也缓茫闶俏液茫咏窈笪以僖膊煌侠饕怠薄５娜肥钦庋哟撕螅唤鍪俏业暮弥郑彩峭堑暮冒锸帧
二、爱需要宽容
对人宽容是做人的一种美德，对学生宽容是一种师德，也是一种教育艺术。
我班程某同学经常迟到、逃学，班主任、科任老师、班干部接二连三地批评向他抛去，日子一天天过去，他依然如故。可没想到一次宽容的微笑，一次真诚的表扬，陈某变了。有一天早上的第一节数学课，老师和同学们正投入有趣的数学实验活动，突然门外有报告声，我轻轻地打开门，一看是陈某，微笑地点着头让他进来，此刻的他，满脸通红，低着头走进了座位。第二天班干部收回了“当日记”，我有意翻了陈某同学的日记，他这样写道：“本学期我经常迟到，每次迟到老师就要我批评我，可今天迟到了老师不但没批评我，反而还微笑着让我到座位，我好羞愧、好惭愧，教学论文从今天起要改掉自己的坏毛病，再也不能迟到了！”。于是我就立即在班上表扬了他，说他勇于改正缺点。从此程某变了，再也不迟到。没想到一次宽容的微笑，一次真诚的表扬，胜似一针“强心剂”。由然满足学生心灵需要并不难，有时只要有一双鼓励的眼神儿或者一种真诚的微笑，他就会感到你对他无比的爱。
三、爱需要承受
对学生的爱是难的，难就难在爱需我们去承受。我们教师对学生的爱需要去承受学生、家长、社会及领导给予我们各个方面的考验…。
曾记得有一件事是我心头永远的`痛。当时我班从乡下转来一位女学生，年龄已满13周岁，个子很高，干事很麻利，转到我四（1）班学习，心想：我又有一个好助手了。开学的第一节数学课，复习小数乘法的计算法则，就叫她在黑板上做一道数学题，如1。2×3。4 = ，她说：“我不会做”。于是我就出了另一道整数乘法计算题，并叫她写出竖式。她又说“我不会！”。我接着说：这么简单的计算题就不会，我怎么教你呀？她又接着说：“我本来就不想念书，这几天…”。我接着就说：不想念书就别念吧！于是第二天，她果然回家不来了。我看到教室的那个空位子，心里真不是滋味儿。第二天，学生家长和学校领导说我把这位孩子赶回了家。我有口难辨，心里非常内疚和气愤。但是作为教了三十几年书的我，经历的太多，这点小委屈算不了什么！于是静下心，采用各种方法和方式动员她上学。好一番苦心付之东流。很长一段时间，每当看到那教室的空位，心里就不好受。承受，的确是一件不容易的事。但是为了爱，我们必须学会承受。我也相信，我们的承受肯定能支撑起孩子心灵明朗的天，我们的承受最终会尝到“爱”酿成的蜜。
爱是情商，但它也能转化成智商。同行们，努力吧，不断提高自身素质的修养，让你爱的人爱你。