论文关键词：新建院校；课程；教学方法
论文摘要：在大众化的背景下，新建院校教师要强化质量意识，要针对课程实际和学生特点，不断研究和改善教学方法，切实提高教学质量，保证教学效果。
大众化教育背景下，新建本科院校学生的整体生源情况有了新的特点，要切实提高新建院校的办学质量，每一位教师都必须关注教学实效。因此，广大教师要从研究课堂教学方法人手，掌握课堂教学规律，不断提高教学质量和效果。
一、八要
1.要了解学生
人民教育家陶行知先生指出:“学的法子要跟着做的法子，教的法子要跟着学的法子”;“教师不是教书，不是教学生，而是教学生学”。根据陶行知的生活，结合新建本科院校自身特点和生源实际，从培养应用型人才人手，从了解学生的特点切人，应做到因材施教。
学生是授课对象，是教与学过程当中的主体，所以教师在授课之前必须要根据学生的实际，真正做到了解学生，课前了解学生的学习基础，课中通过及时观察了解学生对教学内容的掌握情况，课后了解学生对教师上课情况的反映和要求。作为新建本科院校，招生录取的学生大都是刚过二本线的学生，要认识到学生客观的学习基础，既不能高估学生，也不能低估学生。
作为教师脑子里要时刻铭记学生是衣食父母，学生是教学的资源，课堂教学要以学生为中心，真正了解学生的基础、意见和要求，围绕学生实际展开课堂教学，以便更好地提高教学质量。
2.要明确思路
每一堂课要讲授的内容，在备课时、在上课之前应在自己的脑海里勾画出大致思路，在黑板上板书的内容要条理清楚。拿《心》为例，这是一门师范类的专业基础课，概念很多，对每一个新概念的阐述都要做到讲解清晰、表达清楚，让学生在理解的基础上记忆。让学生感觉到认真听课和不认真听课的`效果完全不一样。
3.要突出重点
“师者，传道、授业、解惑也。”除了课堂上要着重突出重点内容以外，更要把疑点、难点讲清楚，也就是要突出重点、疑点和难点。大学教育之所以有别于中学教育，在于教师的角色主要是引导和点拨。根据课堂上学生的接受情况，及时反馈信息;另外对于以往学生在作业和考试当中容易出现错误的地方，要特别说明，以避免出现同样的错误。现在高校的教学条件大大改善，很多课程大多采用多媒体作为辅助教学手段，所以每堂课的教学重点、疑点和难点都制作在课件中，这样一方面起到了强调作用，同时也有利于学生做课堂笔记。
4.要善于问题
填鸭式的课堂教学方式，看似信息量大，实际教学效果并不尽如人意，解决这一问题是提高课堂教学质量的难点。在教学过程中应多提些能让学生积极思考的问题，让学生带着问题学习，既活跃了课堂气氛又激发了学生的学习兴趣，可以大大提高学生的学习效果。
5.要勤于启发
对于每节课上要提什么问题，在什么时候提，教师在备课时就应该设计好。整个教学设计的过程要有启发性，即对将要讲授的新内容应有诱导作用。在课堂教学中，教师应善于进行教学设计，善于提启发性的问题，师生之间的互动，不但活跃了课堂气氛，更重要是提高了教学效果。
6.要联系实际
通过实践学习比学习规则要容易，规则的作用是帮助和强化从实践来的知识。要重视联系实际和实践环节。任何理论都需要在实际中得到验证。要提高教学效果，确保教育质量，不能拘泥于传统的教学模式和教学方法，要敢于突破，大胆创新，以教材内容为底本，由浅人深，由近及远，广泛联系生活实际，调动学生的积极性。
7.要富有激情
虽然学生是学习活动的主体，但是教师也是教学活动的重要主成部分，因此一节课的成功与否，主要取决于教师教的好和坏。教师的情绪往往会直接感染学生，很难想象一个老师如果自始至终原地不动地读讲稿，他的学生会情绪高涨地听课。所以，教师应富有激情地大声讲课，做到声情并茂，要不断地和学生进行互动、交流。虽然讲课的时候不能向朗诵诗歌一样，但要认识到教师的讲课应该是一门，教师如果做到眼中传情，绘声绘色，激情饱满地授课，那么将会直接感染学生，会让学生把听课当作一种享受而不是负担。