论文摘要：言语交际是一种认知活动。言语行为理论是要解释说话人如何通过“言”而达到“行”的目的，合作原则在于解释说话人如何表达含蓄意义。二者都是用来研究人类言语交际的。将从这两个角度来分析电影《蒙娜丽莎的微笑》，并用三堂课中的对话来说明认知在言语交际中的重要作用。
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论文关键词：言语行为理论；合作原则；言语交际；认知；认知语境
引言
按照英国哲学家工Austin提出的用来阐释人类话语的言语行为理论，—句话同时具有三种功能——言内行为、言外行为和言后行为。为了解释言外行为，Gfice进而提出了合作原则，如果有意违背合作原则的话，那么就会产生言外行为。认知既能够使言语交际的参与者遵循合作原则，反之亦然，这正是缘于言语交际是一种以交际双方为主体的认知活动。电影《蒙娜丽莎的微笑》其三堂课中老师与学生的对话栩栩如生地展示了言语交际中认知与言语行为及合作原则的关系。
1言语行为理论及合作原则
言语行为理论是英国哲学家J．Austin提出的。他指出人们说出的一句话同时具有三种功能。第一种为言内行为，也就是说，说出词、短语和分句的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为。第二种为言外行为，即表达说话者意图的行为，它是在说某些话时所实施的行为，如：整信息、下达命令、威胁、问候、解雇雇佣或宣布事情。第三种为言后行为，它是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化，它是通过讲某些话所完成的行为。