会计组织的学习是一个古老的话题，经济的发展导致会计组织不断进化。根据程新生博士的研究，会计组织的低级阶段，其功能在于钱物治理，对其成员的技能要求较低；在其成长阶段，治理的重心转移到本钱核算、资金张罗、内部控制、会计组织内部出现分工，会计专业技能要求渐高，业务处理复杂；到了规范阶段，治理则转到财务预算和内部控制，对会计组织成员的要求转到以财务治理为中心的综合素质上来；自20世纪80年代至今，会计组织功能进一步扩大，在内部控制、风险治理和企业治理等方面对会计组织成员提出更新的要求，使得其成员必须走技能复合化道路。可见会计组织的发展本身就是一个学习和创造的过程。实在，夸大会计组织的学习型结构是有着多层原因的。企业组织结构的变化。从直线制到事业部制乃至规划——目标结构、***结构、超事业部结构、模拟性分散治理结构和系统结构；特别是信息技术的发展，如MRP11、ERP、CRM、CNC、CPM、CPC、AMH、FMS和CIMS等技术的应用，带来了产品混合流程柔性和物流柔性革命；此外，还有外部环境的变化(包括政治、法律、科技教育、社会文化和市场体制等方面)，所有这一切都要求会计组织及其成员不得不进行学习，并通过学习来改造自己、完善自己，更好的发挥组织功效，从而完成会计目标。当然，这里所说的学习不是通常意义上的零散的个体学习，它应当是系统的整体的团队学习，具体体现在以系统思考为核心的包括自我超越、改善心智模式。建立共同愿景和团队学习的五项修炼。
第一项修炼：自我超越。它要求会计组织及成员善于从整体看待题目，要求会计组织成员的学习愿看和能力与组织融合起来。而组织与成员的行为相互影响、相互制约着；个体是组织的基本单元，成员行为的有机搭配就形成了组织行为，组织行为影响着成员的行为，一批素质良好的成员组成必定是工作能力很强的组织，反之亦然。要做到两者的真正融合，会计组织成员要理清和加强个人的真正愿看，集中精力、培养耐心、客观地观察现实，这是会计组织进行学习的精神基础。“精于自我超越”的会计组织成员能够把握自己内心深处最想要实现的究竟是什么，也就是通常所说的会计职业理想，选择会计行业是出于什么样的目的，是维持生计，还是发展个性，或是出于一份社会责任。在我国现阶段，会计组织成员善于自我超越者能够坚持“为企业理财，对社会负责”这一宗旨，超越个人私利，能在复杂多变的环境中时刻学习，加强自身的修炼，适应时代的要求，作到具有崇高的会计职业理想，精湛的会计职业技能，良好的工作态度，积极的生活方式，能够适应时代潮流，并且富有创造意识。 第二项修炼：改善心智模式。心智模式，特别是组织的心智模式，无论对于个体还是组织都有着深广的影响。假如无法把握市场契机和推行组织的改革，很可能是由于与它们心中隐躲的强有力的心智模式相抵触。会计组织及其成员的心智模式是在会计学习和会计工作中形成的对会计事物的一种较稳定的思维模式，具有一定的惯性，即思维定势。假如不加强这方面的修炼，往往在新的情况下，在进行会计事务处理过程中显得因循守旧，甚而会阻碍会计工作的顺利进行。例如，某着名会计学者曾因倡导收付记账法而反对借贷记账法，这与其心智模式未得到改善有关。按照青木昌彦的理解，心智模式由两个规则构成：一种是认知规则，被参与人用来认知投进品(如数字数据、书面报告、公司标志、交谈姿势和表情等)，形成对相关处境的解释性判定；另一种是决策规则，用来将解释性判定转换成相关变量的选择。对于从事会计信息加工和传递的会计组织及其成员，其任何活动都要应用一定的智力程序或认知规则，推断会计所处的环境，猜测会计工作的结果，以及为解决会计题目而做出抉择。随着环境污染的加重，假如会计组织及其成员仍然坚持环境本钱的不可计量性而不往寻求切实可行方法来核算和评估环境污染的潜伏损失，势必造成企业抉择的失误。随着知识经济的到来，人力资本、知识资本和社会会计等一系列新的课题都要会计组织及其成员改善其原来的思维模式。要改善心智模式，首先，要让原来的心智模式浮出“水面”，彼得·圣吉的“‘左手栏’练习”先容了怎样让心智模式暴露出来。在与人交谈中“右手栏”写下所交流的内容，“左手栏”写下自己所想的，这些所想的往往隐躲着你心智模式。通过对他们的分析和评价，你能够发现其存在不足和缺陷。此外，还可以利用“反思”和“探询”的方式来形成一种学习的本领和进步交往的能力，从而能迅速的发现题目、分析题目和解决题目。会计组织及其成员可以通过这种方式加强交流和学习，通过经验的交流，技能的传授和理论的学习，改变思路，不拘于形式，善于向先进学习，能大胆地引进国外会计理论和会计技术，结合我国企业的实际情况，加以消化、吸收和创新，在碰到新情况、新题目时，会计组织及其成员要打破思维定势，创造性地进行思考，才能保持旺盛的生命力和竞争力。