摘要：近年来出现的少儿舞蹈教育是教育机构推出的全新教育理念，且已发展成为我国少儿教育领域中不可或缺的课程之一。少儿舞蹈教育对少儿审美、形体、情操、智力、品格、身体等素质的培养发挥着至关重要的作用。基于此，本文拟从智力发展、身体素质、道德意识、创造能力、心理素质这五方面着手，对少儿舞蹈教育的重要作用进行深入分析与研究，以期为相关研究提供有价值的参考与借鉴。
关键词：少儿舞蹈；教育；重要作用；身体素质；治理发展
随着社会经济的快速发展，现代人的物质文化生活水平也随之不断提升，广大群众对儿童的综合素质培养与训练也愈来愈重视。舞蹈作为素质教育的重要构成部分，颇受广大儿童的青睐与欢迎，尤其是舞蹈教育独特的艺术魅力，促使其具有其他学科所不具有的独特功效。然而，如何将少儿的身心发展规律与少儿舞蹈的基本特征作为参考依据开展舞蹈教学，对提升舞蹈教育的娱乐性与趣味性意义重大。因此，本文针对少儿舞蹈教育的重要作用进行探究，具有十分重要的教育价值与现实意义。
1提升身体素质
少儿舞蹈教育有益于提升少儿身体素质、强化气质与形体美感。舞蹈可谓是人体动态造型美的精髓所在，特别是协调、科学的舞蹈训练，能够提升少儿身体各部位的灵活度与协调度，推动少儿的骨骼发育，强化其消化机能，提高少儿的食欲，增强其身体素质。尤其是对于一些骨骼或形体发育不良的少儿，如端肩、抠胸、驼背等现象，对其进行舞蹈教育能够引导这些少儿自觉改变自身存在的不良习惯，并且如果能够坚持锻炼，一定时间之后很有可能得到有效纠正。根据实践教育发现，接受舞蹈训练的少儿一般都具有举止端庄、仪表得体等特征。同时，良好的形体特征又会让少儿产生优越的自我感觉，进而帮助其树立自信心以及乐观的.生活态度，为其未来的人际交往奠定坚实的基础。［1］因而，普及少儿舞蹈教育训练，能够让其他国家感受到中华民族奋发向上、开朗美好、活泼大方的精神气质，有利于培育与提升民族自信心，切实激发中华民族的自豪感。所以，在强调应试教育向现代化素质教育转变的今天，我们应充分发挥少儿舞蹈教育在健全新一代接班人内质与外质等综合素质方面的价值。从某种程度上讲，强身健体是少儿舞蹈教育最突出的特征与作用。
2促进智力发展
与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的韵律与动作更为活泼欢快，通常不是对人物思想感情的展现，而是对少儿童心与童趣的表达。对培养少儿的智力发展具有不容忽视的意义，具有传统纯粹的课堂教学所无法起到的价值与功能。譬如，少儿舞蹈训练课程中有专门学习与模仿各种小动物的动作，在讲解这些课程内容时，教师可以适当融入一些简单的、有趣的、活泼的肢体动作，并紧密结合少儿的日常特点，如爱跳、爱蹦的特征等，提升孩子的记忆力和观察能力，根据少儿自身的感知能力对外部世界进行认知。由于少儿对外界的理解与认知能够通过音乐节奏、舞蹈动作和律动得到提升，因而科学地开展少儿舞蹈教育能够有效提升少儿对事物的观察能力、分析能力、理解能力以及总结能力。［2］另外，少儿在教师的指导与启发下凭借自己丰富的想象力与内心感悟，能够创造性地展现舞蹈动作的基本内涵。反之，舞蹈动作也能激发少儿的表现欲望，集中其注意力，不断提升少儿的发现力与记忆能力，有助于其展现丰富的肢体动作。一个完整的少儿舞蹈动作，需要经过多次训练以及情绪配合，这对广大少儿的思维能力、想象能力、理解能力等综合智力发展大有益处。
3增强道德意识
舞蹈作为整体艺术形式的一种，少儿舞蹈通常是以群舞形式开展演出或排练的，协调的动作、有序的队形是测评舞蹈整体美感的重要标准之一。一旦出现部分少儿不认真，舞蹈动作不整齐，就会直接影响或破坏舞蹈的艺术美感。按照这种整齐划一的舞蹈训练，坚持长期锻炼有助于少儿养成自觉遵守纪律、团队合作的思想意识与道德意识。少儿舞蹈还有助于培养少儿活泼的性格与坚忍的意志，这对当前的少儿教育而言意义非凡。少儿，尤其是独生子女的少年儿童，由于在家庭中备受宠爱甚至溺爱，极容易在公众场合表现出任性、娇气、害羞、内向等情况。而舞蹈属于当众表演的艺术形式，具有现场交际与互动性强的特征。因此，舞蹈教师在教学过程中可以充分利用舞蹈表演的外向性特征，最大限度激发学生进行富有感情的舞蹈表演，通过集体活动、外出演出、参加排练等，不断克服胆小害羞、性格内向等问题。同时，参加多种多样的舞蹈艺术活动还能有效开阔学生的视野，强化其自信心，使其养成活泼开朗的个性。另外，舞蹈又属于一门体力性艺术，在实际舞蹈训练过程中，必须付出一定的艰辛与痛苦才能真正掌握，这对培养少儿的坚强意志与吃苦精神具有关键作用。
4培养创造能力
舞蹈本身就具有拓展想象力空间与创造力空间的作用，不同的欣赏者对同一部舞蹈作品的理解与感受不尽相同。创造力在推动人的发展与进步方面具有重要功能，但其作为能力的一种，需要加以重点培养。少儿时期是学习、创造与思维最为活跃的阶段，对周边世界充满了好奇心，对各种未知事物有着浓厚兴趣。同时，少儿善于想象，是培养创造力的关键时期，这与少儿舞蹈教育的特性正好相吻合。［3］在少儿舞蹈教育过程中，首先教师应对有关舞蹈动作进行示范，然后引导少儿进行初步模仿，并在此基础上充分发挥自身的想象力，进而对舞蹈动作进行各种创造。随着少儿对舞蹈动作模仿的熟练，可以逐步将自己的认识与理解融入舞蹈动作之中，并对之进行不同程度的改变。由此可见，对少儿进行舞蹈教育能够切实推动少儿创造力与想象力的发展，从而影响少儿的身心健康发展。
5强化心理素质
舞蹈具有培养少儿良好心理素质的功能与作用，舞蹈课训练实际上非常辛苦，这对培养学生的吃苦精神与韧性方面具有重要作用。新时代的独生子女居多，这些孩子缺乏坚强的心理素质，这就需要在教育过程中经常予以鼓励，激发每个少儿的好胜心与积极性，帮助其树立开阔的胸襟、乐观的心态及坚强的心理，培养其自尊自爱、自信自强的健康个性，促使其确立奋发进取、迎难而上的精神。［4］与体育运动相同，长期的舞蹈训练有助于提升少儿的耐力，不断强化其心理素质、增强抗压能力，有利于其全方位的发展。综上所述，就当前我国教育事业的发展状况分析，应试教育依然在我国占据主体地位。但是，少儿舞蹈教育作为素质教育的重要手段，已成为改革应试教育的主要路径之一。根据实践检验发现，少儿舞蹈教育有助于促进少儿的身心健康发展，能够推动少儿身体部位的灵活性与协调性。尤其是跟随舞蹈的音乐节奏进行舞蹈动作训练，能有效提升少儿的音乐理解能力与审美水平。少儿在学习舞蹈动作时，采用科学合理的训练方法能够有效促进少儿身体的各项技能，改善少儿的日常生活习惯，对培养少儿的综合素质具有不可替代的功能与作用。
参考文献：
［1］…林友，刘春平.中小学实施舞蹈教育的困境及对策［J］.吉林省教育学院学报，2010（01）.
［2］…张祖清.儿童舞蹈教学中存在的问题和对策［J］.襄樊职业技术学院学报，2008（03）.
［3］…刘雪涛，郭婷婷.浅谈少儿舞蹈教育对儿童心理健康成长的帮助［J］.青年文学家，2010（13）.
［4］…王美萍.关于少儿舞蹈教育作用及应注意问题的研究［J］.教育艺术，2012（07）.